1、古代,凡不押韵,不重排偶的散体文章,包括经传史书在内,概称散文。现代散文是指与诗歌、、戏剧记叙文（较常用,比较简单）

2、②写人叙事散文：在叙事过程中塑造人物形象。

3、这类散文中，写主体对象的同时，又写相关事物，作用是正衬或反衬主题事物的特征。

4、这类散文要注意：关注人、事背景（自然环境、社会环境）；人物特点、描写方法（正面描写、侧面描写）；事件的前因后果；关注事理。

5、主旨：希望人们能够给反思。

6、(1)、定义:记叙文是以记人、叙事、写景或状物、以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。

7、行文思路：写景：景——情——人——理卒章显志

8、古代,凡不押韵,不重排偶的散体文章,包括经传史书在内,概称散文。现代散文是指与诗歌、、戏剧并称的文学体裁。

9、状物：物——人——理篇末点题

10、类比（相似）——正衬：严冬中的松树与梅树

11、③哲理性散文（议论性散文）：

12、初一初二都记叙文，初三学写议论文。中考时基本上都是一个记叙文，一个议论文，二选一

13、)散文较常用,比较好用。

14、行文特点：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。（透过事物的表象把握深刻意蕴）

15、文学作品的一大样式.通过描写完整的故事情节和具体的环境,塑造多种多样的人物形象,广泛地多方面地反映社会生活。

16、①写景状物抒情散文：

17、情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。

18、这类散文环境描写的作用：

19、初中二年级开始学习说明文的知识和写作。初中三年级开始学习议论文的知识和写作。所以，初中的作文体裁，一般会根据各个学段来要求，也要依据题目要求写作。

20、（2）、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局。

21、记叙文（较常用,比较简单）

22、⑤托物言志散文（象征）：

23、这类散文要：关注话题，弄清楚作者想要讨论的问题是什么；文章主旨一般有表层含义和深层含义之分，关注文章的深层含义；关注行文思路：弄清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。

24、为主体对象提供背景

25、对比（相反）——反衬：欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝败叶的乔木。

26、渲染主题活动的氛围

27、按内容与文体分，可分为5类。

28、特征：经常采用古今对照、今昔对比的手法。

29、内容：批判当代某些不良的文化现象。

30、④学者散文（文化散文）：

31、正衬或反衬，突出主体特征

32、初中作文的体裁要看处于初中的哪个年级和作文的题目要求。一般初中一年级，作文主要是以写记叙文为主，能把比较复杂的事有条不紊地记叙清楚。

33、这类散文要：关注事物的特点、特质；关注相关事物（正衬或反衬）；关注环境描写，突出主体特征；关注引申部分作者所要寄托的情感和思想。