1、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

2、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

3、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

4、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

5、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

6、正确使用标点符号，能够使修正病句更加简洁和易于理解。

7、前移号：文字前移或顶格。

8、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

9、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

10、修改病句的技巧与方法：“一解、二读、三找、四改、五检查”。

11、答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

12、成分残缺

13、大方法及口诀运用分析

14、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）

15、答案：我估计他今天不会来了。

16、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。

17、修改病句12句口诀

18、答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。

19、词序颠倒

20、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，

21、用词不当

22、答：那个房间非常宽敞。

23、⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

24、如何读懂科学类文章

25、语病主要有以下六大类型：

26、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

27、要点概括题

28、例：长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

29、前后矛盾

30、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

31、病句判断口诀1看到多重定与状，思考语序当不当;句有并列的内容，种属搭配与照应;反问再加多重否，表意相反经常有;能否是否好不好，后面一个对不了;他它这那还有此，指代不明含糊辞;句中数字要细判，约数倍数经常乱;是与不是表判断，主宾搭配合习惯;对和对于前后看，谁是主动要分辨;个作量词要小心，既修定语又饰宾;和与二字现句中，断句不同意不同;连动逻辑必须审，连宾概念定要分;谓语后带长串宾，一般残缺宾中心;关联词语要搭配，准确再审主语位;病句判断很容易，记牢口诀得成绩做病句题操作口诀：语感感知语法析，再看修辞和逻辑。

32、【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

33、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

34、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

35、②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

36、答：我忍不住笑了起来。

37、此外，建议平时多读多写，不断积累语言文字知识，并查看优秀作品进行学习，以提高自身修养和表达能力。

38、【句子】理解题

39、春天到了,长叶,生根,发芽。

40、现代文阅读(9分，每小题3分)(6-8题)

41、重复啰嗦、成分累赘

42、总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。同时必须用?或其他记号来提示自己。

43、阅读和解析优秀的范文也是练习修正病句的有效方式，帮助提高表达能力和锻炼思维能力。

44、二看搭配当不当,不当之处改流畅。

45、七看分类当不当,异类事物另置放。

46、第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

47、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

48、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。

49、【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

50、例1：我忍不住不禁笑了起来。

51、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

52、这些类型是语病中比较常见的，通过对这些类型的了解，可以帮助我们更好地识别和修正语病问题