1、仿写。明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。①内容合理(上下文意衔接、情调一致等);②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等);③修辞上，注意比喻和排比手法;④符合题目要求，尤其特殊要求;⑤语句通顺(否则扣分)。

2、看到并列短语不放过

3、看到介词不放过

4、同时，多读好文章，提高语感也是十分重要的，这样才能更加自然地感受和理解语言的表达，进而更加准确地找出其中的病句。

5、解释首先要找出病句，这需要对语法有一定的理解和掌握，以便能够准确判断哪些句子存在问题。

6、解析：此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

7、关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如：

8、解析：此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

9、分类整理：根据病句类型，将题目中的病句进行分类整理，便于后续的修改。

10、②这样做会拖延培养人才的质量。

11、三、留意句中指代性的词语

12、句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

13、①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

14、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

15、通常修改病句答题技巧主要包括以下几点：

16、②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

17、解析：上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

18、①经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

19、读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

20、解析：此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

21、高考的语文试卷中语病题占了一定的分量，要想语病题的好，首先要了解病句的种类，然后仔细分析句子的结构，找出句子存在的毛病，再进行修改即可。

22、解析：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

23、检查修改结果：在修改病句后，再次阅读修改后的句子，确保句子语法正确、通顺且表达清晰。

24、找出病句+分析语法和意义错误+修改病句明确在解决七年级语文病句题目时，需要掌握找出病句、分析语法和意义错误、修改病句的技巧和方法。

25、②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

26、看到关联词语不放过

27、答：三年级病句重难点的解题护巧是：

28、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

29、理解和掌握句子成分的作用是病句答题的关键。句子成分是指句子由哪些部分组成，其在句子中的作用和表达的意思。一般来说，句子由主语、谓语、宾语等基本成分组成，还可能有定语、状语、补语等附属成分。以下是一些可以用来解决七年级语文病句答题的技巧和方法：1.掌握基本成分的作用：理解哪些词或短语扮演什么角色，例如主语表示什么，谓语表示什么动作或状态，宾语表示什么，等等。

30、看到否定词不放过

31、一、看到介词不放过

32、②有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

33、识别病句类型：根据句子的特点，识别病句的类型，常见的病句类型包括搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、重复累赘等。

34、确定病句类型：首先要判断句子中存在的语法错误类型，如搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

35、最后，多做一些病句训练题目，不断地练习，才能更加熟练地掌握修辞和语法的技巧，更好地识别和改正病句。

36、读，古董原句揣摩说话人本来想说的什么意思，找准病因。

37、在病句答题时，还可以将病句改写为正确的语法形式，以便更好地理解其意义和结构。这些基本技巧和方法可以帮助你更好地理解和解决七年级语文病句答题的问题。

38、其次，分析语法和意义错误，需要对语法规则和表达方式有深入的了解。

39、③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

40、①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

41、得体、连贯题。要根据要求来作答。

42、解析：此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

43、解析：句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

44、解析：此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

45、解析：“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

46、③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

47、解析：此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

48、介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

49、二、留意句中的程度副词

50、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

51、解析：此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

52、语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。

53、解析：此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

54、句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：

55、①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

56、考虑句子逻辑：在修改病句时，不仅要关注句子的语法结构，还要考虑句子的逻辑关系，确保句子通顺、合理。

57、注意修饰词语的用法：很多病句出在修饰词语的使用上。例如，要注意形容词修饰名词的位置和数量，副词修饰动词的位置和程度等等。

58、解析：此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

59、积累经验：多做病句修改练习，积累经验，提高病句修改能力。

60、总之，修改病句答题技巧需要多加练习和积累经验，熟练掌握病句类型和修改方法，提高病句修改能力。在答题过程中，保持耐心和细心，确保修改后的句子符合语法规范和表达要求。

61、对，把修改后的句子进行复查，性质的校对阅读，看看是否通顺。

62、介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

63、答题技巧主要包括以下几个方面：

64、阅读仔细：首先，认真阅读题目中的病句，理解句子的意思，确保自己对句子有充分的理解。

65、③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

66、否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

67、改，运用修改符号进行删补换移。

68、看到动词不放过

69、标点符号是否错误。

70、解析：此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

71、保持原意：在修改病句时，尽量保持原句的意思，避免因修改导致句子表达不清楚或与原意不符。

72、一、留意句中的介词

73、给病句进行答题的时候，一定要多读，然后的话对症下药，找到他的病因，再进行修改。

74、大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。例：

75、解析：此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

76、压缩语段。①理解和归纳是压缩的前提和基础;②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩;③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。

77、同时，也可以透过作文等方面给予学生更加的语文思维的训练，提高语文素养的综合能力。

78、③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

79、②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

80、句子是否通顺，有无错别字。

81、②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

82、扩展。①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)，如2000年“歌声”一题，明示要求：以“歌声”为重点，“不少于30字”;暗示要求：要体现二者的差别，要以描写为主，构思新，文笔好。②答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。

83、看到有表数量、范围或程度的词不放过

84、①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。）

85、划，用铅笔在病句上划错，需要修改的部位，以便针对病因进行分析修改。

86、二、看到动词不放过

87、除了掌握病句的找出、分析和修改技巧和方法之外，还需要多做练习和积累，逐渐提高语文水平和表达能力。

88、变换(选用)句式。①明确变换的原则;不得改变原意。②注意把握原句的'句间关系。③语句要通顺。

89、解析：此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

90、2、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

91、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

92、一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

93、最后，修改病句需要有一定的创造能力和语感，能够准确表达句子的含义。

94、①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

95、多种修改方法：针对不同类型的病句，可以采用不同的修改方法，如调整语序、添加或删除词语、改变词性等。

96、解析：此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

97、分析句子结构：仔细分析句子的主谓宾、定状补等成分，找出句子中存在的语法错误或不当搭配。

98、看到两面词不放过

99、修改病句首先看看有没有缺少主谓宾，有没有缺少定状补，有没有语句重复，有没有出现搭配不当，有没有用词不当，直接引用句号应在引号里，间接引用句号应在引号外，有没有语句颠倒，有没有不合事理，有没有前后矛盾，有没有固定搭配，有没有句式杂糅

100、①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

101、寻找主动语态和被动语态的区别：主动语态情况下，动作的主体是主语，而被动语态中动作的主体是谓语动词所表示的动作承受者，常常使用“被”、“受”等词语表示。

102、三、看到否定词不放过

103、②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

104、掌握语法规则+提高语感+多练习在病句的判定中，要对语法规则有清晰的认识，熟记不同语法成分的构成和作用，这样才能准确地识别病句。

105、理解具体的语境：有些病句需要根据具体的语境才能理解其含义，因此需要仔细阅读病句周围的内容以理解其意思。

106、修改病句：在保持原句意思不变的情况下，对病句进行修改。注意修改后的句子要符合语法规范，通顺易懂。

107、查找病因：针对每种类型的病句，查找其病因，如搭配不当可能是主谓搭配不当、动宾搭配不当等。

108、读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

109、①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

110、按照以上问题，找一找，并加以改正。