1、强调句型要牢记，省略句法易出错。

2、句式变换有多种，主被动语态都要弄。

3、以上是小学英语句型转换口诀，由简单易记的口诀和例子组成，方便孩子掌握和记忆，有助于提升孩子的英语语_

4、主语和谓语要放在句子的开头部分，完美句可以让句子更加完整，长短结合可以让句子更加多样化，避免重复可以让句子更加简洁。

5、顺口溜是：并列、倒装、比喻、排比，还有对仗、反复、象声、省略。

6、变现在为过去，动词变化要：

7、改变主语，动词不变。

8、排序题，并不难。

9、Theyplaygames.Theyplayedgamesyesterday.(他们打游戏。他们昨天打游戏)

10、变一般疑问，直接把句型颠。

11、变比较级为最高级，加er加est不会错：

12、句子时态要把握，否定词别混淆。顺口溜短而精，学生们快乐多。这个口诀能够帮助小学生们轻松地缩短句子，提高句子的表达能力，让他们的语言更加简洁、准确、有力。同时，也可以锻炼他们的记忆能力和表达能力，提高他们的语文素养。

13、省略成分补全

14、连词成句是要注意以下几点：

15、答:三年级语文仿写句子口诀:

16、小学缩句口诀，学起来不费力。先看主语加谓语，再加上宾语。形容词和副词，修饰要记牢。介词和连词，连接更流畅。

17、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

18、并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。

19、并列指的是将同类或相似的事物并列起来，倒装则是将语句中的主语和谓语位置交换，比喻则是用一种形象的比较手法来说明某个抽象的概念，排比则是将句子中相同的结构排列成一定的节奏与韵味。

20、Book,books.(一本书，许多书)

21、以上是语文句子排列顺序的口诀。

22、从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

23、主干提前

24、通读题，前后看。

25、状语有时位主前，逗号分开心有数。

26、比较要对等

27、Shecanswim.Cansheswim?(她会游泳。她会游泳吗？)

28、因为顺口溜是一种利用修辞手法制造出韵味和节奏感的文学表现形式，在小学语文教育中被广泛运用。

29、确定句子主题或主语。一般讲完主语后就写标点符号。

30、变单数为复数，s或es要有：

31、定语从句只为养，状语从句要分清。

32、同话题，连一连。

33、确定句子的语序。汉语句子的语序相对自由，但有些习惯的语序可以让表达更加规范、清晰。

34、（1）谁在哪里干什么。

35、有代词，往前串。

36、Ilikeles.Idon'tlikeles.(我喜欢苹果。我不喜欢苹果)

37、从肯定到疑问，句首末调换：

38、插入句抢先

39、重叠部分错位

40、为了方便大家记住语文里的句子成分，前辈们总结了一些顺口溜，以下就是最常见的语文里主语、谓语和宾语的顺口溜：

41、词语不要漏掉，写完后读一读

42、主次颠倒

43、时间、地点放在句首，要在后面加逗号。

44、肯定句变否定，要加not。

45、并列要平行

46、主必谓，完美句，先长后短，词不重复。

47、（3）什么时候，谁在哪里干什么。

48、句末一定要加标点符号，尤其是文具和感叹句。

49、特殊疑问，问句变化大。

50、变陈述为否定，don't或doesn't弄上：

51、谁干什么。还可以引申出：

52、汉字先写头，谓语需第二，三四补成语，五六定谁是，七八疑问跟着走，重心时放尾。

53、注意：这个口诀只是一种指导学生排列汉语句子的方法，实际应用中还需根据具体情况进行调整。

54、Youareaboy.Areyouaboy?(你是个男孩。你是个男孩吗？)

55、这是一个排列顺序的口诀，可以帮助学生排列汉语句子的顺序，使句子表达更加清晰。具体来说，这个口诀可以演化成以下几个步骤：

56、以下是小学英语句型转换口诀：

57、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

58、Thispencilisshort.Thatpencilistheshortest.(这支铅笔短。那支铅笔最短)

59、添加补充成分，如宾语、定语、状语等。这些成分可以排在主语和谓语之后。

60、Ireadabook.Ireadabookyesterday.(我读了一本书。我昨天读了一本书)

61、这个顺序可以帮助我们排列语文句子，让句子更加流畅和易于理解。

62、根据需要添加疑问词或疑问句。如果是问句则必须将疑问词放在句首。

63、Oneboy,twoboys.(一个男孩，两个男孩)

64、Heplaysfootball.Hedoesn'tplayfootball.(他踢足球。他不踢足球)

65、时态变化要注意，人称数目别搞错。

66、谁（什么）是（什么）。重点：看到是就要想到这个句式。

67、通过理解、掌握并使用好这些修辞手法，可以让语文表达更加生动形象、有品位，让读者或听众更加深刻地感受到语言的魅力和艺术性。

68、确定谓语动词。主语和谓语是一个句子最重要的部分，必须排在前两位。

69、Sheistall.Sheisthetallest.(她高。她最高)

70、什么（谁）怎么样了。重点：如果有“多么”“真”这样的词语，要用感叹号。

71、主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

72、根据句意重心，适当调整句子结构和标点符号。这一步是为了让句子的表达更加自然、合理，符合汉语语法。

73、按事情发展顺序排列2.按时间先后顺序.按空间推移的顺序排列4.按方位的顺序.按参观的顺序或地点转换的顺序排列6.按先总述后分述的顺序排列

74、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

75、我们学过的主要句式有：

76、（2）在什么地方，谁干什么。

77、变疑问，用助动词。

78、1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

79、什么像什么。

80、2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

81、以上就是小学英语句型转换的口诀。

82、主陈表疑疑问，祈使感叹省略躺。

83、“的”“地”用法要记好。“的”的后面加物品，比如：小朋友，书包，小鸟等，“地”的后面加动作，比如：唱，跳，打等。

84、强调不要过度

85、这个顺口溜可以帮助大家快速记住语文句子成分的基本顺序和特点。但是具体运用还是得多多练习。