1、在写作时，我们需要注意句子的连贯性和合理性，尽量做到前中后的内容贯通，逻辑清晰。这样的句子写作方式可以帮助我们更好地表达自己的意思，使读者更容易理解我们想要表达的内容。

2、“读书破万卷，下笔如有神。”——杜甫

3、引用语示例：

4、以上是三年级上册的提示语口诀，希望能对您有所帮助。

5、首先，我们要按照红色的提示语来完成第一部分的内容。其次，我们需要根据绿色的提示语来进行第二部分的句子书写。最后，在蓝色的提示语的引导下，我们可以完成最后一部分的句子。

6、三年级上册的提示语口诀有：

7、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”

8、礼貌用语要记牢，称谓选择不可少。

9、提示语示例：

10、“请思考一下，这个寓言故事告诉我们什么道理？”

11、别人说话要注意，稍稍安静不要吵。

12、“爸爸！”我说，“也许它不会死……““谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。

13、“哈哈！”

14、以上口诀均简明扼要，朗朗上口，可以帮助三年级学生快速掌握交际礼仪的重点内容。

15、集会排队快静齐，一切行动听指挥。

16、老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”

17、“千里之行，始于足下。”——老子

18、见到老师要问好，同学见面说声早。

19、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。

20、在三年级上册的语文教材中，通常会引入一些引用语和提示语。引用语通常是一些名人名言、成语、寓言等，而提示语则是一些用于引导学生理解课文的提示或问题。

21、人物的提示语在句子的中间，用逗号“”*****说，“”

22、“你觉得这个人物有哪些特点？从哪里可以看出来？”

23、例如：“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”陶罐子,铁罐傲慢的问,你敢碰我吗?。

24、“为什么说这个故事是‘黄粱一梦’？”

25、游戏场所要记清，楼道走廊要安静。

26、“是你吗？”

27、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”

28、这些引用语和提示语旨在帮助学生更好地理解课文，提高他们的阅读理解能力，并激发他们的思维。同时，这些引用语和提示语也能够让学生接触到更多的经典文化，丰富他们的语言积累。

29、礼貌用语要记牢，别人才会把你夸。

30、上下楼梯不要跑，你谦我让脚步轻。

31、同学之间要友爱，互相关心不争吵。

32、公共财物要爱护，节约用水不浪费。

33、听要专注显文明，全神贯注很重要。

34、爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”

35、“孩子，别难过。”

36、桌椅摆放整齐好，学习环境要美妙。

37、清洁卫生要做好，个人卫生不能少。

38、他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”

39、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”——陆游

40、爱护公物要做到，心中有爱护环境的意识。

41、在写句子时，我们可以先用提示语开头，然后接上中间部分的内容，最后加上结尾部分的句子。

42、“宝宝！”