1、三位数和三位数相加减，是几年级开始学的？

2、乘法交换律用字母表示为：axb=bxa。两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。

3、每道算式可以改成对应的算式，例如

4、注意到1不能出现在乘法算式里（因为1乘几就是几），故可能的乘法算式只能是

5、不妨设算式只有加法和乘法，否则可以将其写成加法或乘法形式。

6、+7=84+5=92×3=6

7、乘法分配律：用字母表示数：（a+b）×c=a×c+b×c或（a-b）×c=a×c－b×c两个数的和（或差）与一个数相乘，可以把两个加数（或被减数、减数）分别与这个数相乘，在把两个积相加（或相减），结果不变。

8、若是异分母分数，则先通分，再按照同分母分数的加减计算方法进行计算。

9、/7-1/8=40/56-7/56=33/56，七分之五减去八分之一等于五十六分之三十三。以此类推。

10、但1+2+...+9=45是奇数，故不可能三个都是加法算式；而2+4+8=14也是偶数，故三个算式一定是乘法算式2×3=6和两个加法算式。

11、乘法交换律用字母表示为：axb=bxa。两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。扩展资料口诀：连加计算仔细看，考虑加数是关键。整十、整百与整千，结合起来更简单。交换定律记心间，交换位置和不变。结合定律应用广，加数凑整更简便。运用分解的方法，将某个乘数拆分成几个数相乘的形式，使其中的乘数与其他乘数的乘积“凑整”。乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。1、一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加。乘法对于减法的分配律是括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相减。2、两个积中相同的因数只能写一次。

12、若是同分母分数，则分母不变，分子相加、减。

13、分子分母加减法的算法：首先，找到两个以及以上的分数的公分母，再换算成相同分母的分数，再去加减。例1/8+5/7=7/56+40/56=47/56。八分之一加七分之五等于五十六分之四十七。

14、异分母分数的加减法，在通分的时候，一般通分成分母是原来两个分母的最小公倍数。

15、×3=6或2×4=8

16、加法结合律：用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)

17、位置关系上和下形影不离好朋友，三位数的加减法当中，有括号的先算括号内，然后再算括号外的数字。个位加个位，十位加十位，百位加百位，然后把各自加出来得到的数字放在一起，需要进位的时候要进位。比如：127+234=361就是各位的7和4相加需要进一，所以在十位的2和3相加时就要等于六，因为各位进了十，而百位1和2相加就是三，因为十位上没有进位。

18、另一方面，加法算式A+B=C中，三个数的和A+B+C=2C是偶数。

19、乘法结合律：用字母表示是：（a×b）×c=a×(b×c)。三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。使用时机：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。如25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等。

20、下证只有这样的解。

21、_+_=8_+_=92×3=6

22、这个应该是二年级开始学，一年级学的都是两位数的加减，到了二年级就开始学乘法和三位数的相加减，这个我是知道，好多年前的教程了，多年没有看过小孩子的书了，不知道教程变了没有，没变的话，就是二年级的数学

23、-(2+3+6)=34=2×17，故加法算式的两个和只能为8和9。

24、因为三年级初学分数，初步认识了分数的意义和简单的分数加减法，是借助形象直观的形，理解什么是分数，对于分数加减法，也只是在用几个几分之一加或是是减去几个几分之一的题目，所以只让分子相加减，分母不变

25、三年级分子分母相加减公式

26、加法交换律：用字母表示为：a+b=b+a两个数相加，交换加数的位置，和不变。

27、加法结合律：用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，和不变。

28、分子相加减，分母不变

29、是小学二年级下册开始学习三位数的加减法

30、-1=75+4=96÷2=3

31、剩余1457故只能是