1、保留主干，去除枝叶。

2、小花猫高高兴兴地晒太阳。

3、*老师批改作业。（对）

4、*我喜欢听音乐。（对）

5、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

6、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

7、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，

8、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。

9、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

10、可以缩为“爸爸审阅报告”

11、压缩并列句：将并列结构的句对进行合并，使它们并列的部分在语法上独立存在。

12、合并简短的句子：将两个或多个简短的句子合并成一个复合句。

13、例如：聪明的帅帅迅速地回答了老师提出的问题。

14、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

15、首先弄清句子结构。用提问法，“谁……怎么样？”或“什么……怎么样？”。按照提问去句子里找答案，答案就是句子表达主要意思。

16、数量词语照删。

17、二、“得”去后

18、一、“的”“地”去前

19、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

20、学生往往把“她”当成主语主干，而把“胸前”当成附加成分，其实“她”才是限

21、“一望无际的”

22、、她笑得很开心。

23、“我国几代科学家辛勤努力的”

24、剩下的主干是“阳光抚摸着土

25、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

26、、之间能加“的”的，而原意不变的，删前留后。

27、小明笑得眼泪都出来了。

28、缩句时，去掉“清晨的”

29、缩句为：女孩唱出歌声。

30、例：她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。

31、变成“她的胸前”而原意不变。根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖

32、*妈妈是一名教师。（对）

33、缩句时，去掉“雅鲁藏布大峡的”

34、、生活在海洋中的鲸不是鱼类。

35、而“笑”的动作实

36、缩句：钟声回响。

37、剩下的主干

38、缩句时，

39、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

40、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

41、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。

42、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。

43、抓住主干：抓住句子中的主语、谓语、宾语等核心部分，去掉冗余枝叶。

44、“工作报告”前面有个“的”字，

45、删除冗余词语：去掉句子中重复或不必要的词语，如“的”、“地”、“得”等。

46、挑选关键词缩短句子保留句意4.使句子更简明扼要明确结论：小学缩句的方法是将长句子缩短，让句子更简明扼要

47、*他在教室里看书。（对）

48、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。

49、*妈妈穿着一件漂亮的新裙子。

50、缩句：小花猫晒太阳。

51、选择修饰语：选择对主干部分进行修饰的短语、副词等，将其移到主干部分前面。

52、保留中心词，去除修饰词。

53、*爸爸在花园里种花。（对）

54、、小明的爸爸认真地审阅市的工作报告。

55、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，

56、*爷爷在山上采药。（对）

57、、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

58、缩句：女孩唱出歌声。

59、）教室两面的墙上挂着新画的几幅中国历代的伟人像。

60、缩句的具体方法如下：

61、改变句子结构：将被动语态改为主动语态，或将复杂句改为简单句。

62、那么“笑”字可定为动作，

63、这句话可以缩为“她笑”

64、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

65、施者就是“她”

66、可以定为“爸爸”是动作的实施者，

67、“认真地”修饰动词“审阅”的修饰语。因此，这句话

68、下面是一些缩句的技巧口诀：

69、“笑”和“开心”之间是“得”字，

70、保留主语、谓语和宾语，去除定语、状语和补语。

71、、果园西北角刚刚种着新品种的果树。

72、*蓝蓝的天上飘着几多白云。

73、缩句下列句子：

74、、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

75、缩句：周关怀着战士。

76、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

77、消除重复：将重复的部分去除，或者使用同义替换。

78、缩句为：小花猫晒太阳。

79、缩句：小明笑

80、三、保留“着”“了”“过”

81、缩句：同学们吃过午餐。

82、缩句：冬姑娘披上了衣装。

83、、灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

84、缩句是一种常见的语文练习，目的是去除句子中的冗余部分，留下句子的核心意思。以下是缩句的方法和练习：

85、缩句：运动员兴奋

86、罗丹塑了一座女像。

87、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

88、抓住主干，剪除枝叶；

89、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

90、句中“一座”这个表示数量的词语可删去。缩为：罗丹塑了女像。

91、指在保持句子原意不变的前提下，将长句简化为短句或短语。以下是一些建议：

92、省略主语和谓语：如果句子的主语和谓语可以从上下文中推断出来，可以省略它们。

93、缩句方法：

94、缩句：雪光照着草原。

95、三句口诀拿下“缩句”

96、缩句就是把一棵枝繁叶茂的大树上的枝叶砍掉，只保留树的主干部分，而且不能改变原句的意思，简单的说就是把长句子变成短句子，并保持原来的意思不变。也就是给句子瘦身。

97、、三棵大海棠树上开满了红红的花。

98、保留关键信息：确保缩句后的句子仍然能够传达原文的主要信息。

99、判断下列缩句是否正确：

100、是“发现是结果。

101、使用短语替换从句：将长从句简化为短语或独立结构。

102、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。

103、人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

104、“胸前”是句子的主语的主干。

105、缩句的方法和技巧口诀

106、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删

107、“她”与“胸前”之间可以加

108、）、蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

109、*小红在认真地画画。

110、制修饰“胸前”的附加成分，

111、*小明在写作业。（对）

112、使用并列结构：将两个或多个相似的句子用逗号、分号或连接词（如“和”、“但”、“因为”等）连接起来。

113、、小燕子脸上露出喜悦的笑容

114、、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

115、解释原因：小学缩句的方法，是为了让孩子们更好地理解长难句的意思，提高语文阅读能力，培养他们的语感和语言表达能力

116、内容延伸：除了缩句外，还可以多读经典文学作品，积累各类语言表达方式，能够更好地理解和运用语言，提高综合素养

117、“爸爸”

118、“工作报告”是动作实施的结果，

119、“柔和地”

120、银色的雪光照着一望无际的大草原。

121、然后去枝叶，把与表达主要意思无关的成分去掉，找标志“的，地，得”。“的，地”前边的修饰成分去掉，“得”字后边要去掉。

122、使用代词替换名词：用代词替换句子中的名词，以减少重复。

123、缩句：帅帅回答问题。