1、难道我们能让日夜操劳的父母失望吗？

2、难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？

3、认真学习不正是好学生的表现吗？

4、乡亲们团结友爱互帮互助的精神难道不值得敬佩吗？

5、这么远，箭哪能射得到呢？

6、难道才能不来自勤奋吗?

7、难道你觉得你这样作对吗，

8、小学三年级反问句改陈述句的方法是将反问句中的助动词或情态动词去掉，并将主语和谓语颠倒位置，然后变为陈述句。

9、②这怎么不是伟大的奇观呢？

10、你走过的路，能回头吗？

11、你不知道前面的路是个坑吗，

12、我们遇到困难，怎么能退缩呢?

13、功课没做完，怎么能去看电影呢?

14、把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？

15、（2）难道乡亲们团结有爱？互帮互助的精神，不值得敬佩吗？

16、他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？

17、这个简单，并不难。比如，难道你不想成功？其意思正好相反，表示你想成功。

18、二、反问句的特点是：反问句就是明知故问或肯定或否定，且知问不答。答案包括在句子中。

19、仿写反问句：

20、需要注意的是，改变反问句为陈述句时，要考虑句子的语境和语气，确保改为陈述句后语意清晰明了，符合表达者的意。

21、总之，小学三年级反问句改陈述句需要结合语境灵活运用，提高语言表达能力，让自己的语言更加生动有力。

22、反问句是对特殊句的修饰，强调语气。如，①那怎么是一样的呢？

23、（1）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神，难道不值得敬佩吗？

24、这不恰好证明笔不是他偷的吗？

25、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?

26、④周围的一切不是都在起变化吗？

27、不好好学习，怎能取得好成绩呢?

28、你真是自作聪明过后后悔吗？

29、如果句子字面上的是肯定的，改后字面上是否定的，如果字面上是否定的，那么改过之后，字面上是肯定的。

30、一、两种改法

31、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗?

32、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?

33、你自作主张，后果你知道是什么吗，

34、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗?

35、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?

36、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗?

37、例如，反问句“你不是想吃零食吗？”可以改为陈述句“你想吃零食。”

38、三、改写的方法是

39、③这支笔怎么不是我的呢？

40、这美妙的琴声怎么不令人陶醉？

41、反问句的作用就是加强语气，更明显地表达出所要表达的意思。表面看是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句中。这个句子就是强调了乡亲们团结友爱互帮互助的精神值得敬佩。让人读后印象深刻。