1、快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得，而须通过“慢而好”来获得。

2、练字，任何能让你全身心投入的事都能让你平静安稳。试着投入进去；

3、——刘义庆龙威虎振，剑拔弩张。

4、习惯写字要比字写得好差与否重要，勤练就会有进步；

5、练字，更练自己的心性，现在太难得静心了。

6、——张怀瓘

7、字如其人，心性常随字形而出。

8、——索靖学书当自成一家之体。

9、眉头无一事，笔下有千年。

10、鼓励学生练字要从习惯开始培养，可以用这些标语。

11、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂；

12、心浮气躁，干什么都不能让你静心，只有你心里有寄托，专心致志做某种让你觉得有希望的事情才会让你静心。

13、亲爱的书法学生，你们是艺术的追求者，是笔墨的舞者，是传统文化的守护者。在这个数字化的时代，你们选择了用毛笔书写，用墨汁表达内心。每一次的挥毫，都是一次对自己的挑战，一次对艺术的追求。不要畏惧困难，不要放弃努力。记住，书法是一门修身养性的艺术，它需要耐心、恒心和毅力。每一次的进步都是一次积累，每一次的笔墨都是一次沉淀。相信自己的才华，坚持不懈地练习，你们一定能够成为优秀的书法家。加油！

14、书者，心画也。字如其人，心性常随字形而出；

15、——张怀瓘老夫之书，本无法也。

16、学习书法不仅培养耐心和毅力，还能提高孩子的审美能力和创造力。当你的字开始变得秀美，那是你付出努力的回报，更是你独特个性的展现。

17、黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神。

18、中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里。---丰子恺；

19、写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响；

20、可以是："持之以恒，字字铭心；笔耕不辍，作品闪亮；勤学苦练，书法造诣提升。

21、书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。

22、行云流水，落笔如云烟。

23、你在笔尖上跳跃，以字为舞，以墨为歌。硬笔书法班的孩子，你的进步如诗如画，你以努力和才情绘制出自己的精彩。愿你在书法的世界中，继续写下美丽的篇章。

24、——欧阳修怒猊抉五，渴骥奔泉。

25、毅力和耐心是书法学习的关键，相信自己的能力，坚持下去，定能成为一位出色的书法家。

26、字如其人，如果想要留好印象，多练习书法

27、鼓励孩子练习书法的名句有：

28、答：1.古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

29、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。

30、丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”

31、书法艺术非常注重细节和反复练习，需要学生不断坚持和努力才能取得进步。

32、笔下龙蛇似有神。

33、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。

34、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

35、练一手好字，传一代文明；

36、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀

37、标语也要视用途、张贴位置、面对学生年龄等而决定用哪些。

38、字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分。

39、人能写字，字能显人；

40、——欧阳修飘如游云，矫若惊龙。

41、"1.书法学生需要持之以恒的激励。

42、只有通过不懈的努力和刻苦的练习，书法学生才能不断提升自己的技艺和造诣。

43、——袁昂意在笔前，然后作字。

44、练字，任何能让你全身心投入的事都能让你平静安稳。试着投入进去。

45、作为书法学生，你正在追求艺术的卓越。每一次的练习都是你进步的机会，每一笔的挥洒都是你创造的奇迹。坚持下去，不断挑战自我，你将成为一位出色的书法家。记住，执笔之间蕴含着你的热情和才华，每一次的进步都是你不懈努力的结果。相信自己的能力，相信自己的潜力，你一定能够书写出属于自己的辉煌篇章。加油！

46、——黄庭坚书中有画，画中亦有书。

47、字无百日功。

48、——王羲之言心声也，书心画也——扬雄无声之音，无形之相。

49、无声之音,无形之相——张怀谨字要骨格,肉须裹筋,筋须藏肉,帖乃秀润生——米芾一点成一字之规,一字乃终篇之准——孙过庭笔秃千管,墨磨万锭——苏轼婉若银钩,漂若惊鸾。

50、——方玉翰墨之美，多以身后腾声。

51、字如其人。写得一手好字，练就一身本领。龙飞凤舞的字是练出来的。