1、手写规范为：

2、按韵母分类区分，例如：前鼻音节，指音节中带有前鼻韵母的音节。

3、yw它不是整体认读，它是头母。在汉语拼音方案中有规定：头母的作用是隔音防止音节混淆；比如我wo假设不用头母w隔开，单韵母o可以和若干声母相拼，得出的音节就不是我的意思了，所以必须用头母w隔开。

4、音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成。

5、音序就是一个拼音的首个字母，这会要求是大写的，下面查找你要查找的拼音音节，音节是没有带声调的，查到后看看在第几页，翻到相应的页数后找出你要查询的字即可。

6、音序，指音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序。它通常用于字典上的字词排列。

7、一年级的孩子语文学习的重点就是拼音，特别是下学期学到的查字典方法中的音序查字法，会涉及到音序和音节这两个概念，有些孩子在作业中容易混淆。

8、音序音节不加声调。完整的拼音需要加上声调。

9、汉语生字中一个汉字读音就是一个音节。每个基本音节由声母、韵母和声调三个部分组成，有的可以没有声母或声调，但一定有韵母。汉语拼音的音节一共有400个，请同学们一定要记熟。

10、查字典口诀

11、小字典,是个宝,独立学习不能少。遇生字,就求教,先把方法掌握好。不急躁,细心找,勤学苦练本领高。

12、一年级的小朋友分辨音节的最好办法是告诉他音节就是能拼出一个字的拼音就是音节。不能拼出字的是韵母或者声母。拼音音节是汉语的独特构成，是指拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母连续拼合并而成为一个音节。拼音音节多用于在查字典时用。

13、又比如一个的一它是用y隔音的，假设不用y隔开i这个单韵母也是可以和许多声母相拼得出其他音节如再加音调也可组成若干个汉字对应的音节的拼音所以说yw是头母而不是整体认读。

14、一年级下册音序表音节加声调。因为音节由声母韵母声调组成。

15、在汉语拼音中的音节和音序都是不加声调的，加上声调的就是拼音或是读音了。音节就是一个汉字由几个拼音字母组成的音节，不带声调，音序就是一个汉字拼音的开头大写字母。

16、字母下面查音节，最后看看第几页。

17、它的顺序为:A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,W,X,Y,Z。其中少了V(因它v不能做音序，而且读不出来)。不过在音节中，韵母ü已经可以被V代替。

18、首先，要知道什么是音序？什么是音节？

19、按声母分类区分，例如：平舌音节，指音节中的声母是平舌音的音节。

20、按声韵数量组合区分：a.零声母的音节，也就是韵母自成音节。b.整体认读音节。（不需要拼读或不能拼读）区分整体认读音节的方法，是背诵和默写整体认读音节表。c.由一个声母和一个韵母组合成的音节，叫两拼音节；d.由一个声母加一个介音（单韵母中的后三个音iuü，为介音）加一个韵母，组成的音节，叫三拼音节；e.不带声调的音节，为轻声音节。

21、音序查字法口诀：音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。

22、音序查字要记牢，先把首个字母找。

23、音节的分类：

24、音节补充方法很简单，共有3种情况：（1）给音节填声调。(2)给不完整的音节填声母，(3)给不完整的音节填韵母和声调

25、音节应该不包括声调，使用音序查字法时音节是不带声调的。