1、这段话有在文学分析中那种回溯，也表达出多个时态，它同时还展现出了人物、情节、环境三个现场。作为一种叙述体的开头，他用一句话就确定出整个的时空架构，以及整个的历史架构。

2、匆匆里应用了大量的设问句，如下：我们的日子为什么一去不复返呢？

3、我的开头会这么写。

4、——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？

5、作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

6、文章紧扣匆匆，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

7、退休后，我常常回忆起我当兵的那个年代，回忆我的军旅生涯中的每件事，从新兵，炊事班，护理班，从战士到干部的成长过程，回忆那浓浓的忘不掉的战友情，倍感到生活在这个时代，真的很幸福。另外退休后身边的精彩故事，也让我感到无比欣慰…我决心拿起笔，把曾经的励志故事，把退休后的快乐生活，都展现给朋友们。

8、(2)、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”。

9、小区里有一老娘们，平日里总喜欢说三道四地看不起别人。

10、《匆匆》文本解读

11、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

12、具体案例请参考金庸的《鹿鼎记》和《天龙八部》，可以从这两部中自己梳理出线索。

13、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔cén涔而泪潸shān潸了。

14、“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。那时的马孔多是一个20户人家的村落，泥巴和芦苇盖成的屋子沿河岸排开，湍急的河水清澈见底，河床里卵石洁白光滑，宛如史前巨蛋。”

15、文/朱自清

16、作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

17、课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

18、随后再进一步叙述环境里的人物，人物出场就根据其自身的特点进行语言和行为的描写。

19、我写故事一般先描写环境，环境可以是大环境，也可以是小环境。

20、故事的开头:1.以吸引人为主。2.以主要中心为开头。3.以主要人物为开头。4.悬疑的以疑问为主。5.快乐的以笑话开头。6.教育类以实际故事讲说开头。

21、②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

22、《匆匆》句子赏析

23、总结经验，然后续写自己的故事线。

24、人们都知道老娘们的毛病，也不爱接触她，大家都怀疑老娘们背地里也是这样取笑过自己。

25、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪nuó移了；我也茫茫然跟着旋xuán转zhuǎn。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝níng然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮zhē挽wǎn时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶líng伶俐lì俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

26、③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

27、举例说《百年孤独》的开篇，可以说是一个典范，这里我给你看一下：

28、如果我讲故事，一定是先用问句开头，或设问，或疑问，或提问，让听众提起精神，集中注意力，快速与我产生共鸣，一起进入故事的情景中。

29、关于故事怎么开头是需要根据故事的题材和拟定的故事大纲而定。

30、作者运用了排比句，用描述的方法告诉人们时间是怎样流逝，语句通俗易懂，在平淡的叙述中对提出的问题作了回答。

31、《匆匆》这篇课文运用了（拟人、比喻、排比、反问）修辞手法,开头结尾都用了（设问句,首尾呼应）,突出时间来去匆匆的（惋惜）与（无奈）强烈感情.

32、在小区里，有一位脸上有疤点的女人，这一老娘们经常取笑那个有疤点的女人，背地里说：“她男人也不嫌弃她，胆小的半夜还要让她吓死呢。”

33、开场不仅仅是开场，还要与后续故事相连接，一环扣一环。开场之前要写好大纲，理顺整个故事的脉络，以防开个头就卡文的现象。

34、《匆匆》通过一种自叙式的方式，表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

35、(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

36、我写故事开头没有固定格式，根据故事情节需要开头，不过我一般会单刀直入，能简单就不复杂，因为看故事的人，更喜欢情节致胜！

37、注意故事逻辑，文笔幽默些最好不过。

38、故事顾名思义就是发生在身边或去流传下来的以前发生过的事件，能给人以启迪智慧和生活警示。用什么方法，怎样命名作者或讲述者可根据内容决定。达到教育，启迪，明理传播正能量为目的。

39、打个比方。我这一次准备写一篇关于悬疑恐怖类的故事，我的故事主线是一个男孩因从小受到家庭，因而对任何和睦的家庭都产生痛恨，见到一个就想破坏一个，但警方却从来没想到作案的是一个不到十岁的小孩，瞬间整座城都存在于阴影当中。

40、作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为如轻烟如薄雾，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被吹散了，被蒸融了，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

41、④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

42、如果我写一个人的品德，那就让先个人的品德尽可能地展现出。这样他最后所得到的报应，大家看了才觉得那是应该的。如：

43、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

44、写出珍惜时间的语句。

45、讲故事的过程，也是将听众带入到故事情节中，作为旁观者或者参与者与其中的事件和人物近距离"接触"的过程。这将产生精神的互动，令听众参与的过瘾，让讲述着说的酣畅！

46、用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。我们的日子为什么一去不复返呢?运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

47、“太阳有脚”，“挪移”以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走。“我也茫茫然跟着旋转”作者以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日子。

48、句子理解：

49、其人物性格，可以根据平日生活中你身边的朋友以及平日里看电影电视收集的素材来整理准备。

50、(1)、“早上我起来的时候，……新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”

51、(2)光阴似箭，日月如梭。

52、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘pái徊huái罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄bó雾wù，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤chì裸luǒ裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

53、①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

54、故事的开头非常的重要，如果开头就让人觉得乏味，会容易让人失去继续看下去的兴趣。

55、作为一名作者深知写好一篇文章，一篇好的开头是多么重要。一篇好的开头就如同我们第一次看见一个美女或者一个帅哥，他们能在第一刻就吸引住我们，让我们有了继续了解下去的念头。

56、对于故事的开头，需根据故事的题材而定。不同的故事需用不同的气氛去烘托，那样故事写出来，让人有一种身临其境的感觉，每个故事结束后都需要留下悬念，为下文埋下伏笔，让人看了上回，很想看下回，扣人心弦!

57、是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

58、《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。

59、接下来，讲述者带着听众一步一步前行，去解开问句带来的疑惑，找到问题的答案。

60、前天下午，我忽听到有人大声呼叫，我打开窗户，见那老娘们捂着脸哭喊着，我立刻伸回头，见对面几户的窗户也都和我一样，关上了窗户。