1、动态描写：她的身姿优美地跳动着，仿佛舞者在舞台上翩翩起舞。

2、在文学作品中，动静态描写可以让读者更好地感受到事物的变化和运动，增加作品的生动性与可读性。

3、我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。

4、风吹起了树叶，树枝随着风摇摆不定，发出悦耳的rustle声。

5、我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个“金鸡倒立”玩的多么开心呀。还有的小朋友坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由自在的飞来飞去。

6、抖动：地震发生，建筑物开始摇晃，人们惊慌失措地跑向安全区域。

7、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

8、叮铃铃……下课铃响了，同学们像离弦的箭一样冲向操场，做各人喜欢的活动，有的拍皮球，有的跳绳，有的踢毽孑，还有的扔沙包，最精彩的要数扔沙包了，两位同学手持沙包站在大概四至五米远的地方，互相扔沙包，他们左躲右闪，′不让沙包扔到自己身上，“胜利了。”

9、雄壮威武的东北虎站了起来，只见它昂着头，张着盆子似的大嘴，打了个哈欠，吐出一条血红色的舌头，舔了舔尖刀似的牙齿，全身抖了两下，便迈开了大步，开始寻找食物了。

10、天空像一块洗净了的蓝黑色的粗布，星星仿佛是撒在这块粗布上闪光的碎金。

11、风渐渐起来，吹起了树上的落叶，萧瑟的秋风逐渐吹过，带来了一丝凉意。

12、渐渐升起了太阳，光芒逐渐洒进窗户，房间里的黑暗渐渐消散。窗外的树枝微微摇曳，鸟鸣声渐渐响起，生机盎然的气息逐渐弥漫整个空间。

13、叮铃铃！叮铃铃！”下课铃响了，鸦雀无声的校园，在此刻一下子变得人声鼎沸。同学们犹如挣脱牢笼的小鸟，冲出了教室，兴奋地飞向他们最喜欢的地方——操场。

14、不一会儿，很安静的校园像菜市场一样热闹非凡，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步，像天上飞下来的百灵鸟，有的小朋友在操场上你追我赶，有的小朋友在学跳高，还有的小朋友在捉迷藏，小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。

15、静态描写：那条广阔的河流宛如一片镜面，静静躺在大地的怀抱中，周围是一片宁静。

16、下面是几个描写动静态的句子：1.河水不停地流淌，发出清脆的流水声。

17、夜空中的星星闪烁着点点光芒，像是一颗颗珍珠撒落在黑暗之中。

18、她飞快地跑到终点，喘着粗气，汗水从额头滑落。

19、问题：？动静态描写是文学作品中的一种常用手法，可以帮助读者更加直观地感受到事物的变化和运动。

20、休息过后，我望向操场，看见十位女孩在一角跳大绳，我赶紧凑过去赶热闹，只见一个身穿红裙的学在一条黄绳子上跳跃着，嘴里喊着：“一个，二个，三个，四个……十八个！耶！我跳了十八个，创纪录啦”。“哇塞！”小伙伴们跟着欢呼，“你真的是太厉害了！”

21、收缩：大海的潮水逐渐退却，沙滩越来越暴露出来。

22、淡化：风停了，云渐渐散去，场景恢复了宁静和平静。

23、挤满：人们聚拢在一起，相互交流、沟通，场景充满了喧闹和活力。

24、膨胀：阳光逐渐温暖，冰雪迅速融化，形成了一片泽国。

25、操场顿时成了同学们的海洋，有的在草地上打滚；有的在绿茵场上踢足球；还有的在操场上玩游戏……每位同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。

26、像一颗珍珠镶嵌在祖国西北壮美大地上的青海湖，闪耀着神话般的色彩。

27、渗透：雨滴击打在玻璃窗上，渐渐渗透进来，落在地板上形成水洼。

28、也许是我累了，我回到教室看了看，发现有几个同学在教室睡大觉，我想：外面这么吵，他们到底是如何睡觉的呢？

29、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

30、萎缩：花朵在干旱的气候中逐渐凋零，枯叶慢慢脱落。

31、螃蟹的样子看起来笨拙，但活动起来可灵活了。它是横着走动的，走起路来像个横冲直撞的醉汉，大钳子一张一合，还真够活跃。

32、我找了四五个熟悉的同学，玩起了“三个字”的游戏。“哼，凭什么，每一次都是我当抓的人呀？”我大声抗议着。“因为你每一次都输了呀！”同学回复道。

33、雨点敲打在玻璃窗上，发出清脆的敲击声。

34、同学们你追我赶，有兴奋的尖叫，也有哈哈的大小，还有小赖皮不停地嚷嚷：不算！不算！你犯规啦……操场上的欢声笑语惊飞了树上的小鸟。这是多么宝贵的放松时间呀！

35、渐变：场景逐渐变得炽热，阳光穿过云层，照亮了整个大地。

36、慌乱：雷声在天空中响起，人们开始急忙寻找避雨和避雷的地方。

37、最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包.我们分好四个组,每组四个同学站在中间,四个同学站在两边.游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包.中间的同学每人有三条生命,如果中间的人接着扔来的沙包,就可以增加一条生命,如果被两边的人击中,就会减少一条生命.二组的同学开始发“球”了,李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了,立刻就被减掉了一条生命,真可惜呀!开场就输,真叫人不痛快!石亚禹大声喊：“大伙都留点神,这次只能赢,不能输!”她这一嗓子还真管用,第二次交锋,就立刻变了样,我和朱雪然双双接住了对方的“球”.我们轻松得赢了对方.大家又蹦又跳,高兴极了!

38、小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动。

39、而此时，天空中的云朵也开始变化，由初时的洁白转变为逐渐添上了一抹橙红的颜色。

40、另个同学高声喊着。课间活动真是丰富多彩。

41、动态描写：

42、沉浸：夜幕降临，星星点点开始出现在黑暗的天空中。

43、“叮铃铃！”“叮铃铃！”上课铃发出了命令，同学们都飞奔回教室，还有的同学恋恋不舍地离开操场，口里还念叨着：“下节课后我们继续玩！”

44、教室外的走廊上，几位学正在跳皮筋，仔细一瞧，嘿，我们的数学朱老师也在其中，她的动作是那么熟练，如同一只燕子上下翻飞，引的我们一边鼓掌，一边大声叫好！

45、下课啦，下课啦，最爱的课间10分钟到来了。你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡.

46、静态描写：

47、黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。

48、景色逐渐变幻，由安静而渐渐转为热闹，微风中传来了孩子们的欢笑声，整个场景变得生动起来。