1、真正用心去教育自己的学生，教师的职责是教书育人。一个好的教师会因材施教，根据每一个学生的优缺点，进行不同的教育。用任何方法教育学生，都不会脱离教育部的教学大纲。使学生在受教育的过程中，学到学习的方法。而不是为了学习而学习。好的教师会“授人以渔不是授人以鱼。”

2、爱爱国爱祖国爱学生这是硬指标。

3、一般教文科的老师对中国的文化都很了解，特别是地理历史的，总之只要不是那种很死板的

4、要想成为一个具有丰厚文化底蕴的教师还要有一颗仁爱之心。学高为师，身正为范，对每一位学生都应发自内心地爱护和尊重，努力工作，一切以学生为中心，为学生的健康成长保驾护航。仁者爱人，一个仁者必定是一个具有丰厚文化底蕴的人。

5、我认为有丰厚文化底蕴的教师不是一朝一夕形成的，而是长期磨练的结果。

6、作风正派，不能邪门歪道。

7、讀書多的老師，知識面廣的老師，這樣的老師文化底蘊要厚實一些。做一個好的教師，不能僅僅把注意力集中在自己所教的課程上，而是要有全面的職業修養。

8、老师的文化底蕴其实就是他对社会存在独自的感受和领悟，课里课外倾裏相授毫不保留，对你尽心了！之后那怕你记恨她一辈子，不知好歹有如路人，但她还是她，令你栗然！她就一如既往，威严地看着你。

9、要想成为一个具有丰厚文化底蕴的教师还应该能写一手漂亮的书法。书法是文化人的标配之一，有一手漂亮的三笔字将会给教师的魅力增色不少。

10、甘于清贫，两袖清风。捧着一颗心来不带半颗草去。

11、热爱教育事业，不是把教师职业当做一份工作，而是要发自内心的去热爱这份工作。在教育行业要有自己的目标，比如教育家，有了想当教育家的教师，才是一位好教师。有句话是：“不想当将军的士兵，不是一个好士兵。同理，不想当教育家的老师。”教育家，只是一个目标，目标确定以后，沿着目标的方向，一生为之奋斗。最后无论自己能不能当上教育，在追求教育家的过程中，自己的到了质的飞跃，一生热爱教育事业？

12、大公无私，不能蝇营狗苟，贪小便宜。

13、我们小学朱老师就是这样，想起她，老头我至今还怕，想想她拎着棕榈树叶条子当教鞭的样子，八下，手都肿起老高，当时是很疼的！不过，我们班一直保持着同年级第一也不是吹的，她教的细致入微，谁敢不用心去学？记得背乘法口诀，别的班照表，找们班是99，81，10，9得90，直到今天也是这习惯。一丝不苟。

14、人非生而知之，是学而知之！丰厚文化底蕴是不断学习、思考，慢慢积累起来的！爱学习、勤思考的老师才可能有丰厚文化底蕴！撞钟的老师不可能有丰厚文化底蕴！

15、每一个对教学满怀激情，非常投入的教师，都会有非常深厚的文化底蕴。

16、要想成为一个具有丰厚文化底蕴的教师首先要热爱学习，除了具有扎实的专业文化知识外，还应该学习祖国的优秀传统文化，其中多读中国古典名著以及唐诗宋词元曲，通晓中国古典文学，能够吟诗作对是教师丰厚文化底蕴的不可或缺的组成部分。除了精通中国文化，对外国的文学名著和外国的文化也应该有一定的涉略。

17、学高为师，身正是范。

18、我认为热爱教育事业，真正用心去教育学生，有强烈的事业心的教师都具有丰厚的文化底蕴。

19、有强烈的事业心，教师天天面对的都是不同的学生，学生的性格都非常简单天真，因此也会产生各种各样的问题，针对这些问题教师要把复杂的问题简单化，把简单的问题分析透测，用自己强烈的事业心为学生授业解惑。

20、文史哲地要都有所涉猎，特别是古今中外的文学名著要仔细阅读，。唐诗宋词要背上千首。现代名家散文要背二百多篇，才能有一定的文化底蕴。

21、一，品德高尚。道德品质是第一位的！

22、敢很铁不成钢打你手心踢你屁股，之后又奈着性子对你讲解的老师是最具文化府蕴的。他们育人解惑，诲人不倦，面子感十足，有些叫真古板，注重责任！他们不屑于课外再办一个班，把真货色搬到课外单另喂，再收一份钱！做出那些有辱斯文的事！

23、师范全解。

24、能够以教学大纲为中心，有机发散展开到课外的相关知识，再回归到课本内容的归纳总结，或深入浅入，或浅入深出，这样的授课知识即有厚度又有广度，没有丰富的文化底蕴的老师是做不到的。