1、一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

2、童年读后感结尾可以用一些神仙句子来总结自己的感受，例如：“在书中，我们看到了一个个充满想象力的世界，也看到了一个个不同的人生故事。这些故事让我们学到了很多，也让我们感受到了生命的无限可能。童年的阅读经历让我明白了一个道理：只要心存梦想，就能开启一段充满奇迹和惊喜的旅程。”

3、读完《海洋中的神仙世界》这篇文章后，我深刻的感受到:

4、我要做海洋地质学家，把海底的矿石运上来，送到祖国各地，还要在海底架上的石油管道，支援世界上反帝反霸的斗争。我要做海上建筑师，建筑海上楼房，还要建筑海上少年宫、海上飞机场……随着科学的进步发展，我们的梦想一定会成为现实。

5、无论是飞越奇幻的仙境，还是穿越历史的时空，我都感受到了神奇的力量。童年的读后感是一段神仙般的旅程，它引领我进入了一个充满幻想和奇迹的世界，让我成为了自己心中的神仙。

6、《城南旧事》的读后感结尾中，有这样一句神仙句子：“虽然《城南旧事》看后叫人心酸落泪，可是它的每一个感人肺腑的故事，都洋溢着温馨的亲情和友爱。”

7、阅读不仅是一种习惯，更是一种修养。在我们的成长中，不断地阅读，不断地学习，不断地思考，才能让我们成为更好的自己。

8、有一次，师傅讲道法的时候，孙悟空在一边跳来跳去，手舞足蹈。师傅问他要学什么，他只说学长生不老的本领，其它什么也不想学。师傅气得在他的头上打了3下，倒背着手，走进屋里，把前门关上，不出来了。孙悟空真聪明，他猜出了师傅的用意，师傅在他的头上打3下，他就知道这是让他半夜3点钟去师傅的房间学本领。我要是像孙悟空一样能猜出别人的想法，说不定就可以做个大侦探了。

9、作为今年刚刚参加工作的新教师，我对教师这个职业充满了好奇，也同时产生了神秘感。我现在工作在农村小学，但是我整个人充满了活力和期望，对于工作和生活都充满了热情。这主要得益于我阅读了《做幸福的老师》这一本书，通过对这本书的专研，使我对教师这一职业的神秘感消失了，所带来的是我对教师的责任感和幸福感增强了。感谢学校组织的这次学习，感谢这本书的作者，感谢这本书给我这位初出茅庐的小伙子带来的精神和灵魂的洗礼。下面我就这本书，说一说我的感想。

10、借传说中的皇后、公主等形象，写出在孩子的心目中，自己的母亲就像这些仙人一样美丽动人。

11、孙悟空的故事很有趣，也教会了我许多道理。在新学期里，我还要接着读更多的孙悟空的故事。

12、（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

13、就这样，孙悟空从师傅那里学到了长生不老、翻筋斗云和七十二变的本领。可是孙悟空不谦虚，好在别人面前卖弄，师傅生了气，把他赶回了花果山。孙悟空这种骄傲任性的脾气后来给他惹了不少麻烦。孙悟空的本领很大，但很骄傲，不服管教，因此得罪了许多天神，还被佛祖压在山下。

14、二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。

15、这句话总结了整本书的主题，即尽管故事中的每个角色最终都离开了作者，但作者通过正面描写和反面的烘托，生动地刻画了每个角色的形象和性格，使他们的形象深入人心。这本书不仅充满了人间温暖，还启发了读者对人生道理的深刻理解。

16、要是我有孙悟空的本领，我就不用坐飞机去中国看我的爷爷奶奶、姥姥姥爷了。我可以翻一个筋斗云，每天去中国。要是我会七十二般变化，我可以把自己变成一只小虫子来和我的弟弟妹妹玩捉谜藏，他们一定找不到我。

17、作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。表达了作者对大自然，对动物的喜爱之情。

18、一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

19、今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，这个故事深深地感动着我的心...

20、我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。

21、（4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：

22、读后感开头范文（一）

23、这些形象使我思考到，无论是神仙还是普通人，都应该秉持正义和善良，用智慧和勇气面对生活中的挑战和困难。

24、“阳台的角上”，说明空间很狭小，但孩子能把它当成富丽堂皇的宫殿，正说明了孩子有独特的视角和天真的想象力；“栽着杜尔茜花的花盆”则说明那个小小的空间是充满了勃勃生机的、美丽的角落，因此孩子才会将从故事中听起来的那些美丽的景致全部与生活中的这一个小角落联系起来

25、猴王出世这一回描写了孙悟空出世，奋发学习本领的经历。昭示了孙悟空桀骜不驯的性格与朴素的正义感。可以说为日后孙悟空降妖除魔埋下了伏笔。

26、（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

27、读后感开头怎么写

28、文章的第一回讲的是美猴王出世。孙悟空是一只石猴，他是从一块石头里蹦出来的，没有爸爸妈妈。他是一只很调皮的石猴，刚出世的时候，他无忧无虑，到处玩耍。他很勇敢，也很有好奇心。他带着许多猴子找到了水帘洞，被众猴拜为美猴王。这样无忧无虑的生活过了许多年。有一天，美猴王突然觉得日子很无聊，生出了要拜师学艺的想法，在众猴的支持下，他就去寻找神仙学本领。

29、今天我读了克雷洛夫的寓言故事，里面介绍了各种各样的人物，各个人物的刻画非常生动，而且蕴涵着深刻的道理，值得我们认真品读

30、在童年的书海里，我追寻着惊喜和梦想，仿佛与神仙相遇。每一个读过的故事，都在我心中种下了一颗探索世界的，它们如同神仙的翅膀，让我能够飞向遥远的天际。

31、《克雷洛夫寓言》中的神仙形象，给我留下了深刻的印象。这些神仙并非遥不可及的存在，而是与人们的生活紧密相连。他们有时慷慨大方，有时又吝啬小气，反映出人性的复杂多面。

32、（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

33、我要做海洋植物学家，让小麦、稻谷等更多的植物在海洋上生长。把海洋变成人类的新粮仓。人类再也不用为人多土地少而犯愁了。

34、这段故事告诉我，孙悟空虽然没有爸爸妈妈催他去学艺，可是他自己悟出了要学本领的道理。我平时在家里，爸爸妈妈总是催我学这学那，有时我觉得他们很烦，有时候真希望能每天像孙悟空一样自由地玩耍。可是，又一想，要是等我长大了什么也不会，那可就惨了。

35、表达了孩子的童心童趣以及对母亲深挚的爱。

36、泰戈尔的《仙人世界》表达了孩子的天真可爱，孩子对母亲的那份爱，赞颂了母爱的伟大。孩子对妈妈的爱是默默的，是在无形中给了母亲一种关爱和呵护。读了这本书，明白了一个道理:我们每一个人要学会珍惜，珍惜我们拥有的一切，要懂的爱护别人，要学会感恩，尽自己的能力把事情做好，让自己每一天都过得快乐！