1、垂緌饮清露，流响出梧桐。

2、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

3、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

4、“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用作比较、举例子的说明方法

5、在20课《蝉》中，使用了多种说明方法来描述蝉的特点和习性。以下是一些例子：

6、这首诗写的是蝉的身形和习性，首句说蝉的触须像古人结在下颌的帽子带的下垂部分，第二句写蝉的声音响亮和力度，最后两句说明品行高的人是不需要外在的帮助，就能声名传很远强调个人人格的美和力量。

7、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

8、法布尔之蝉的三个说明方法

9、介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里。

10、“蝉的隧道大都是深十五六英寸……”这句话运用列数字的说明方法。

11、使用因果分析法：例如，“蝉之所以唱歌，是因为它们需要吸引异性，从而提高交配的机会。”

12、引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.

13、用了以下说明方法：

14、引发读者的阅读兴趣；引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.

15、“蝉的幼虫，在土里生长四年，终将要爬到地面上，然后挖掘一个洞穴作为自己的坟墓。这就是为什么它们唱歌的原因。”（因果分析法）

16、以下是一些使用这些说明方法的句子：

17、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

18、使用论证分析法：例如，“蝉的唱歌被认为是暑假的象征，是夏天气息中不可或缺的一部分，它也被视为节日气氛的象征。”

19、因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.

20、居高声自远，非是藉秋风。

21、“与其他鸟类相比，蝉的声音更尖锐、刺耳。它们的歌声就像一把利刃，穿透周围的寂静。”（对比分析法）

22、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。

23、古诗蝉的意思是梧桐树上蝉低饮着清露，蝉的叫声响亮在林中。站在高高的树枝上声音传的很远，不是借助秋风的力量。

24、“在暑假期间，蝉的声音总是格外响亮。它们的声音是夏天的象征，也是我们回忆起夏天时不可或缺的一部分。”（论证分析法）

25、二、法布尔的《蝉》课文作用：

26、使用对比分析法：例如，“蝉的声音尖锐得就像利刃一样，而不像其他鸟类那样柔和动人。”

27、它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.

28、说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.

29、蝉的说明顺序特点是逻辑清晰，条理分明。作者先介绍了蝉的外部形态和生命周期，然后详细描述了蝉的生活习性和生态环境，最后还介绍了蝉的繁殖方式和天敌。这种逻辑清晰的说明顺序使得读者能够更好地理解和掌握蝉的知识。