1、这联只有区区十个字，却生动细腻工整贴切。上联写“门关”之后，“金锁”被“锁”住了，关门上锁，日常生活中常见的动作，一气呵成。其中两个“锁”字词性不同，第一是名词，第二个是动词。下联也是生活中常见的动作，“帘卷”之后“玉钩”被“钩”上，同上联一样，两个“钩”字词性不同，第一个是名词，第二个是动词。

2、寒冷的时候，阳光是温暖；温暖的时候，阳光是幸福。

3、在三年级上册中，我们可以仿写这样的句子：顶着太阳跑步，我觉得我的身体越来越健康了。

4、友谊是云，化作及时的雨；友谊是雨，滋润久旱的土。友谊是土，长出希望之花；友谊是花，开出友情之果。

5、雨滴沙沙，落入小河；小河缓缓，注入湖泊；湖泊滚滚，浩浩荡荡。

6、军书十二卷，卷卷有爷名。

7、望天空，空望天，天天有空望空天。

8、原句：小狗狗在院子里玩耍。

9、大肚能容，容天下难容之事

10、仿写：小花在风中轻轻摇曳，像在跳着优美的舞蹈。

11、这也是一副显而易见的顶针联，与第二个例子不同的是，此联重复的是字而不是词。上联三句分别重复了“亭”和“望”两个字；下联三句分别重复了“梯”和“步”两个字，上下两联又分别嵌入了“东西南北”和“上下高低”八个方位名词，构思巧妙。

12、百步梯，梯百步，步上步下步高低

13、知识是云，落下霏霏细雨;知识是雨，聚成浩瀚的海;知识是海，托起梦想之船;知识是船，载你迎风远航.

14、”仿写3：“她用自己的心灵，来温暖身边每个人的心。

15、万事随缘缘有份，份外无求.

16、湛蓝湛蓝的天空上飘着朵朵白云，白云悠悠荡荡地散落在天上。

17、出门看伙伴，伙伴皆惊忙。—木兰诗

18、泉水叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，声势赫赫。

19、可以因为三年级上册的语文课程中有一篇名为《顶针句》的文章，通过这篇文章的学习，孩子们可以了解到顶针句是指在一篇文章中重要的、具有代表性的句子。

20、”、“小鸟飞走了。

21、例:归来见天子，天子坐明堂。——木兰诗

22、小溪漫漫，奔向河水；河水潺潺，流向海洋；海洋哗哗，波澜壮阔。

23、顶针句可以理解为主语加谓语构成的简单句，在三年级上册课文中，有很多经典的顶针句，例如：“老师很高兴。

24、如果三年级的孩子能够掌握顶针句的写作技巧，那么他们的作文就会更加有条理，更加精彩。

25、顶针是一种修辞手法，即某段文字由若干短句组成，前一句的最后一个字或词和下一句的开头的字或词相同。例如《愚公移山》中的句子“汝心之固，固不可彻”。将顶针的修辞手法运用到对联中，就是顶针联。看几幅顶针联：

26、痴则贪，贪则嗔，嗔则伤人种苦因，故知痴是苦。、茵茵牧草绿山坡，山坡羊群似云朵，云朵飘飘起笛声，笛声悠悠起浪波。

27、顶着寒风站在门口，我等啊等，终于等到了妈妈的归来。

28、同时，三年级上册的课文内容也是非常丰富的，包括祖国大好河山、家乡的美景、春天的花草等等，让孩子们在阅读中感受到生活的美好和爱国之情，起到了很好的教育作用。

29、用顶针写天空就是上一句结束的词语是下一句的开端。如下：

30、仿写：小猫咪在家里玩球。

31、延申内容：除了仿写顶针句外，孩子们也可以通过自己的思考和创作，形成自己独特的顶针句，增强自己的创意思维能力。

32、求人难，难求人，人人逢难求人难。

33、一心守道道无穷，穷中有乐

34、爱心是清泉，浇灌片片绿叶；爱心是绿叶，衬托朵朵鲜花；爱心是鲜花，散发阵阵清香。爱心是基石，垒起雄伟的山峰。

35、今日过断桥，断桥何日断

36、船载橹、船摇橹，橹动而船行

37、万事随缘缘有份，份外无求

38、原句：小鸟儿在树枝上唱歌。

39、我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。

40、您好，1.原句：我们要好好学习，天天向上。

41、帘卷玉钩钩

42、岁岁捷报入春联，春联含笑迎春风。

43、开口便笑，笑世上可笑之人

44、顶针修辞手法是修辞手法的一种，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同。

45、顶针句具有很重要的作用。

46、四望亭，亭四望，望东望西望南北

47、年年喜鹊衔红梅，红梅吐芳映红日.

48、水车车水水随车，车停水止

49、顶针句是一个句子的开头部分用来引出下文的一种语言表达形式，可以增加语言的连贯性和逻辑性。

50、冬起寒风，风舞雪飘，飘过谁家，家和事兴。

51、顶针句是很重要的句子，因为它可以帮助我们更好地理解一个故事或文章的主旨。

52、水面冻冰，冰积雪，雪上加霜。

53、原句：小草在微风中摇曳，好像在跳舞。

54、顶针的修辞就是句子首尾的字相连，整齐划一。例如，1，山连水，水连云，云连天，2，你找我，我找他，他找大家。

55、顶针，又称“顶真”联珠或蝉联，是一种修辞手法。指用前一句结尾之字作为后一句开头之字，使相邻分句蝉联。

56、顶针句：以草木为知己，以百兽为朋友。

57、顶真是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词语，用以修释两句子的身韵的修辞手法，不用限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。例如:归来见天子，天子坐明堂。

58、明朝奔明月，明月几时明

59、原句：太阳升起来了，新的一天开始了。

60、/春风掠过草地，草地绿了；春风掠过山坡，山坡青了。

61、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

62、空中腾雾，雾成云，云开见日。

63、顶针句可以如此仿写：原文：“她用自己的绿篮子，来温暖他人的心。

64、关于这个问题，1.原句：小猴子喜欢吃香蕉。

65、水面冻冰，冰积雪，雪上加霜.

66、大肚能容，容天下能容之事

67、风扇扇风风出扇，扇动风生

68、天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞

69、因为顶针句能够固定读者的注意力，引导他们注意到文本中特别要突出的内容，并且顶针句还可以起到承上启下的作用，使整个文本更加连贯。

70、顶针句仿写：

71、勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。

72、仿写：早晨的太阳冉冉升起，新的一天又开始了。

73、仿写：雨滴沙沙，流入小河，小河缓缓注入湖泊，湖泊滚滚，浩浩荡荡。

74、雨点落在池塘里，池塘里荡起了无数的涟漪。

75、”等等。

76、”仿写1：“她用自己的勇气，来帮助别人解决困难。

77、顶针修辞手法在语文考试的阅读理解中常见，是考验考生修辞手法鉴别能力的一种考法【例如:我的手机号码是……】开门见山的给出考生答案

78、望天空，空望天，天天有空望空天.

79、门关金锁锁

80、顶针修辞手法的例句：就像她那一手好厨艺一样，她的文章也总是让人回味无穷。

81、在三年级上册中，我们学过很多好玩的故事和文章，其中有一篇是《小绿篮子》，它讲述了一个女孩用自己的绿篮子来帮助别人的故事。

82、年年喜鹊衔红梅，红梅吐芳映红日。

83、北风呼呼，吹向大树，大树哗哗，漂下树叶，树叶沙沙，漫天飞舞。

84、/学习要勤奋，勤奋才能获得真知。

85、”仿写2：“她用自己的智慧，来解决身边的问题。

86、理想是笔，写出人生之光；理想是光，照亮黑暗的街；理想是街，走出自己的路；理想是路，带你走向成功；理想是风，吹起饱满的帆。

87、顶针与修辞手法的句子，如：今天到北大，明天到清华。

88、仿写：小蝴蝶在花丛中飞舞。

89、顶着滔滔的雨水，我骑车赶到学校，但是我还是迟到了。

90、顶针修辞手法指的是后一个分句，接着前一个分句的末尾这两个词是一样的。理想是水，浇出生命的苗；理想是苗，长出生命的树。理想是树，开出生命的花；理想是花，结出生命的果！

91、同时，在阅读中也要注意提取文章的关键信息和意义，逐渐培养出对于长篇文章的整体把握和理解能力。

92、仿写：小熊猫喜欢吃竹子。

93、在三年级上册中，可以通过多读一些篇章，学习如何写好顶针句，并且结合课外阅读来提高作文水平。

94、通过仿写这种句子，可以让学生逐渐掌握这种表达方式，提高语言表达的能力和逻辑思维能力。

95、”、“小草绿油油。

96、顶针修辞手法的例句：以老爷爷的话结尾，“我们现在的年轻人，真是一代不如一代。”

97、这些简短而生动的句子，能够生动地表达主语的状态或动作，让读者产生直观而深刻的感受。

98、仿写：我们要勤奋学习，每天进步一点点。

99、弯弯的小溪从山间一路高歌猛进，水犹清冽，两岸连着山，天上是无忧无虑的云，好像从没有过烦恼，或许这就是人生

100、回来见天子，天子坐明堂。

101、同时，孩子们也可以通过仿写顶针句的方式，提高他们的语文表达能力，以及对于文章结构、篇章逻辑等方面的理解，加深对于文章的理解。

102、这联是典型的顶针联。上联前半句最后一个词是“断桥”，后半句第一个词也是“断桥”；下联前半句第一个词是“明月”，后半句第一个词也是“明月”，修辞手法显而易见。“断桥”名“断”却不断，白娘子与许仙断桥相遇的故事家喻户晓，所以才有联中“断桥何日断”的疑问；“明月”徒称“明月”，却难免阴晴圆缺的变化，所以就有了下联“明月几时明”的叹息，此联意境深远，对仗工整。

103、顶针的修辞手法运用到对联中，不仅可以使对联的文字更加优美流畅，还能使对联的意境更加深远连贯，用这种修辞手法创作的对联，更容易引人入胜。