1、蝉运用了很多种说明方法,有举例子的,这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解,它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味

2、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。

3、这句话也采用拟人的修辞手法，把蝉当作矿工或铁路工程师，生动形象写出蝉神奇的本领。

4、赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。

5、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

6、它还运用了分类别法,运用分类别法的主要作用是使说明更条理、清楚,引发读者的阅读兴趣,引出说明对象蝉的最明显特征--唱歌。

7、《蝉》使用的修辞手法有拟人。例如课文这句话“它表演一种奇怪的体操。”

8、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。

9、第三章《石蚕》

10、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。

11、第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。体现了本文别具匠心而井然有序的说明顺序。

12、第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。

13、《蝉》这篇文章，主要采用以下修辞和说明方法。

14、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

15、在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

16、作者并没有按照昆虫的一般成长过程来介绍，而是别具匠心先介绍幼虫。第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。体现了本文别具匠心而井然有序的说明顺序。

17、蝉这篇课文的说明顺序是：时间顺序。两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。

18、列数字：“蝉的隧道大都是深十五六英寸……”

19、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

20、作者并没有按照昆虫的一般成长过程来介绍，而是别具匠心先介绍幼虫。

21、蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的。

22、我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

23、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

24、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

25、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。

26、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

27、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。

28、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！

29、还运用了打比方法,它的主要作用是使说明对象生动、形象,增强文章的趣性,通常是和同伴比肩而坐无需再去叫喊

30、赏析：作者运用对比的修辞手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，表现出对蝉的喜爱，对美丽一生无悔一生的叹服。

31、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。

32、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。

33、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

34、赏析：运用类比的手法说明石蚕的鞘的完美。

35、第五章《蝉》

36、课文两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。

37、做比较，举例子：“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”

38、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。

39、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

40、它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，竭力张开。

41、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。

42、采用拟人的手法,像体操运动员表演体操，生动形象的描写出蝉离壳的过程。“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。”

43、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

44、赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。

45、是的，21课《蝉》是一篇说明文。这篇课文主要介绍了蝉的生活习性和生命历程，通过具体的描述和语言生动活泼的特点，向读者传达了关于蝉的知识。同时，这篇课文也是一篇自读课文，要求学生通过学习，着重把握说明对象的特征和语言特点，掌握说明文的阅读方法，增强思维的条理性和严密性，激发科学探索的兴趣。