1、总分总是先总述后分述然后总结。

2、总分是先围绕这段话的中心总述（概括叙述），后分述分别用各种方法或各种事例叙述来突出中心。

3、并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在

4、总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：

5、承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的

6、因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。

7、几种常见的构段方式：

8、（1）说明顺序：空间、时间、事情的发展等

9、问题：一段话的结构一白几种？

10、③总—分—总

11、句子结构可以用分号、逗号、冒号、破折号、顿号等标点符号来划分。分号一般用于分隔两个分句或列举多个内容；逗号用于分隔并列成分或插入语；冒号用于引出解释或说明；破折号用于表示强调或列举；顿号一般用于分隔短语。在写作中，使用不同的标点符号可以使句子结构更加清晰明了，有助于读者理解和记忆。因此，学生们在写作时应该认真学习标点符号的使用方法，避免在书写过程中出现语法错误或表达不清的问题。

12、主语=，谓语一，宾语~，定语()

13、①先分后总

14、句子由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

15、（2）构段方式：总分、分总、承接、并列等。

16、状语[]，补语<>

17、扩展资料：

18、对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。常用的逻辑分为两种：

19、正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。

20、课本中很多文章在篇章结构上很有特色，如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。

21、②先总后分

22、分总是先分述后总述（或总结）。

23、例:“按事情发展顺序”来写的构段方法讲读教学中，教师要让学生明白课文所写的一件事情的发生、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文中的段落是怎样描述事情的发展的。

24、转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开

25、回答：一段话的结构有三种，1总分，2分总，3总分总。

26、以一段话为训练点，学习构段方式。小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要重视段落教学，就能找到具有规律性的段落作为“例子”进行有重点的教学，在“学段落写段落”的过程中起到以少胜多的功效。

27、写好文章，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

28、短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组）。根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。简单短语的内部只有两个词，一种语法结构关系；复杂短语的内部有三个或三个以上（可能很多）的词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。