1、难道这是少先队员该做的吗？

2、夸张句：

3、他渴得喉咙都要冒烟了。

4、昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做‘火炭煤’。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅，井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。赏析：作者细致的从杨梅的颜色，形状，味道进行介绍。其中运用了比喻的修辞手法，将杨梅比作“烧的炽红的火炭”，形象生动的写出杨梅黑红的颜色，想象新奇巧妙，令人难忘。作者还将“苏州洞庭山的杨梅，井冈山的杨梅”与昆明的“火炭煤”做对比，表现出昆明杨梅的不同凡响，表达对杨梅的喜爱，字里行间更流露出对昆明的怀恋之情。

5、现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。

6、春，是一幅亮丽缤纷的画卷；春，是一首谱写着生命传奇的歌曲；春，是一艘希望搭乘的龙舟。我爱你，春！

7、十五的月亮真圆啊！好像一个白银盘挂在高高的天空；十五的月亮真亮啊！照得连漆黑的天空犹如白昼；十五的月亮真美啊！仿佛天上的星星都黯然失色。

8、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，百撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

9、一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。赏析：“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，赋予了木香以人的动作，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。

10、设问句：

11、（运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水水流快、水密的特点展现了出来，令人仿佛身临其境一般，回味无穷。）

12、《嫦娥奔月》拟人句：那冰冷的硬币在地上翻滚着、舞蹈着，分明是在戏弄的人。《扔硬币定终生》反问句：难道你的下辈子能保证不做动物？《人类的朋友》设问句：一个人应不应该有善心？《爱的心房》感叹句：这是一个多么愚钝的韩迷？《盲追韩潮》排比句：帮人写作业是可耻的、是可恨的、是无耻的、更是无意的！《如何帮中学生》

13、真有那么神奇？可看看他那真诚的眼神，不像是在骗人。

14、昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。赏析：“明亮”、“丰满”分别写出了昆明雨季的光线充足、雨量充沛的程度，暗示了雨水滋润下的万物会蓬勃生长，为下文写仙人掌、菌子、果子、缅桂花埋下伏笔。表现了作者对昆明雨季的喜爱。

15、比喻句：月亮像个大磁盘，将嫦娥吸附了过去，然后将她锁在广寒宫。

16、（抓住就具体景物描写，赋予壶口瀑布人的“喜、怒、哀、乐、怨、愁”，自然流露出作者对母亲河的热爱。）

17、卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。赏析：运用人物的外貌、语言描写。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。

18、红彤彤的果子挂满枝头，仿佛一个个可爱的小灯笼。

19、于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

20、他的脚像灌了铅似的，怎么也不听使唤。

21、拟人句：

22、排比句：

23、本文通昆明雨季茵、杨梅、缅桂花描写向我全位展示昆明雨使内容更丰富更完整结尾处诗词画龙点睛传神展现作者与朋友悠自情景我想念昆明雨句首尾呼应且短意味深令味穷本文表达作者昆明雨思念与喜情

24、（侧面描写，从“我”的感受出抄发，间接写了出在雨袭季瀑布令人畏惧的气势，使人感受较深，省略更是令人遐想无穷。）

25、我突然陷入沉思，眼前这个度小小的壶口，怎么一下子集问纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗答？

26、难道你不为这而感到震惊？

27、无花果真的没有花朵吗？当然不是啦！花朵其实在内部的子房里，也就是果实的雏形。蜜蜂会从底部的小洞里钻进去然后使花朵受精。我们吃的是它膨大的花序轴！

28、反问句：

29、[用了大量的动词，将壶口瀑布的威然的气势表现得淋漓酣畅.属于细节描写.作者在描写的布局上，远近搭配，详略搭配，浓淡搭配，真是文如泼墨，画意万千啊]

30、比喻句：

31、城春草木深，孟夏草木长。赏析：作者化用杜甫《春望》、陶渊明《读<山海经>》里的诗句，写出了昆明雨季雨量多的特点，突出了昆明雨季草木的茂盛，使文章文句优美，典雅且富有韵味，增添了艺术魅力。

32、一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

33、青蛙在池塘里纵情歌唱，似乎在为春天伴奏。

34、那碧绿的叶子，仿佛一块无暇的翡翠，闪耀着迷离的光点。

35、[用我的感观衬托瀑布之险，回应中心句，有头有尾，结构严谨]