1、原句：小狗跑得真快，使我想起了奥运会上的运动员。

2、仿写：小鸟飞得真高，使我想起了天上的飞行员。

3、仿写：利刀刘，耳东陈。

4、Sheiswritingaletter.

5、Helikesreadingbooks.

6、完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

7、首先要理解什么是连词成句

8、Youareeatinganle.

9、Weareplayingbasketball.

10、训练的内容可以分为简单句、复合句和并列句等多种类型，帮助学生全面提高句子构建能力。

11、I'mrunningtoschool.

12、原句：老师说，只有勤奋努力，才能成为优秀的学生。

13、因为句子是语言表达的最基本单位，掌握好句子的结构、语法和使用方法是语文学习的关键，而一年级下册也是学生掌握句子华丽转身的时期。

14、He'sridingabike.

15、原句：我和小伙伴们在操场上玩耍。

16、小小青蛙大眼睛。

17、仿写的三个句子是：

18、Wearehy.

19、连词成句题型及解题技巧

20、仿写：我和弟弟在花园里玩捉迷藏。

21、这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

22、仿写：爸爸买了一些鸡肉、鱼肉和蔬菜。

23、仿写：妈妈站在餐桌前，给我讲解作业题。

24、原句：妈妈买了一些苹果、香蕉和橙子。

25、仿写：这只小猫跑得很快，真是聪明极了。

26、Pleasecomein.

27、连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

28、仿写：小杰喜欢看电视，每次都看得很开心。

29、双人徐，言午许。

30、通过专项训练，可以帮助学生深入理解句子的各个要素，提高句子的构建能力和表达能力，从而达到优化语文水平的效果。

31、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

32、原句：这些小鱼游得很快，真是漂亮极了。

33、原句：小芳喜欢吃蛋糕，每次都吃得很开心。

34、确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

35、句子专项训练可以采用多种教学方法，如语音教学、语法教学、语用教学等，同时也可以结合课堂教学和作业巩固等多种方式。

36、They'replayinggames.

37、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

38、以下为一年级下册第三单元的句子仿写：

39、仿写：爸爸说，只有勤奋努力，才能成为成功的人。

40、原句：王老师站在黑板前，给我们讲解数学题。

41、这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

42、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

43、It'ssunnytoday.

44、做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。

45、仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

46、仿写：高高长颈鹿长脖子。