1、变成柳树的根，

2、二年级朗诵散文篇一：夕阳真美

3、排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。

4、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

5、二年级朗诵散文二：我真希望

6、摘抄的内容可以是课文、课外读物或其他适合小学生阅读的材料。在进行摘抄时，小学生需要注意字迹清晰、准确，同时也要理解所抄写的内容。通过每日摘抄，小学生可以不断提高自己的语言运用能力和书写技巧，为今后的学习和写作打下良好的基础。

7、烟囱里喷出来的

8、我们居住的地球上，

9、而是清澈晶莹的泉水。

10、每日摘抄是每个小学生应该养成的好习惯，有助于以后到了初中高中写作水平的积累。

11、烟囱里飘出来的

12、望啊，望

13、吸取甜美的营养。

14、太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀!”

15、烟囱里吐出来的

16、看白云多柔软，

17、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

18、飘哇，飘

19、春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

20、小学生朗诵散文精选

21、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

22、不是难闻的气味，

23、花更红，

24、不是灰灰的粉尘，

25、每日摘抄要抄一些好词好句，多积累一些名言名句，养成每日积累的好习惯。

26、而是淡淡的芬芳。

27、小鸟的歌声更动听更悠扬。

28、长啊，长

29、长成一座绿色的篷帐。

30、树更绿，

31、我真希望啊，

32、1、校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！

33、而是轻盈洁白的云彩。

34、树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

35、我想变成一只风筝，

36、随着风儿飘荡。

37、我想把手儿

38、飘出布谷鸟的声声歌唱。

39、这项练习的目的是提高小学生的书写能力和阅读理解能力，同时也有助于他们积累词汇和语言表达。

40、飘在高高的天上，

41、瞧太阳多明亮!

42、望见了大自然这神奇的课堂。

43、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。

44、不是浓浓的黑烟，

45、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

46、我想/高红波

47、变成桃树的枝，

48、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。

49、伸进湿软的土地，

50、我真希望，

51、上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

52、教室，像一只蜂巢。

53、傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

54、带着一串串花苞，

55、我想把脚丫

56、"每日摘抄"是许多小学生日常学习的一部分，通常要求他们每天从阅读的材料中选择一段文字进行抄写。

57、啊！一只甜蜜的蜂巢。