1、）词缀.如：带“子、儿、头、们、么”等的词中,词缀轻读.

2、ju→j—ü，声母j，韵母ü

3、四个声调的读音，韵母部分都是按单韵母v（淤）来读，声母j，q，X都不能与单韵母u（屋）相拼，如果与V（淤）相拼的话，书写的时候，头上的两个点被去掉了，虽然剩下的部分跟单韵母u相同，但是不能读u（屋）

4、轻声的发音没有明确的规律和标准界定，一般是约定俗定，读起来琅琅上口，轻快明朗就行。轻声的读法要注意二点:第一个，拼读或者朗读时降半个声调，即轻轻地读，第二个是稍微快读，比前面的字快读半拍，总结一下就是快半拍，降半调，读的又轻又短就对了。

5、还有一些其他例外情况,如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读,普通话也都吸收了.

6、）方位词轻读.如：“地上、灯下、屋里”中的方位词.

7、在学句子拼读之前，需要孩子先学最简单最基础的音标发音拼读课程，这部分内容过关了，才能更好的做到句子拼读，由词到句哦

8、)助词轻读.如：结构助词“的、地、得”,时态助词“着、了、过”都要轻读.

9、）双音单纯词.如：葡萄、萝卜、石榴.词中的后一个字轻读.

10、）趋向动词轻读.如：“走过来、下去”等.

11、不存在没有基础就会拼读的方法。到了三年级上册学习了26个字母，下册里面已经要求学习规范书写单词了。因此，想要拼读好句子先得学会单词。然后多听多练习串词成句，特别是小学生模仿能力特别强，这就要求老师专业功底特别强。比如声调，语气，手上动作等等。

12、分别读居，局，举，句

13、ju，读j一V→ju，jqX不能和u相拼，ju居民

14、）重叠词.如：看看、试试、哥哥.词中的后一个字轻读.

15、口诀为:jqx小淘气，见到鱼眼就挖去。

16、）区别词性.如：“大意”本是名词,如果“意”轻读了,就成了动词.“报告”本是名词,“告”轻读了,词就成了动词.

17、轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的句子，这种又轻又短的调子就是轻声，轻声作为一种变调的语音现象，一定提现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在，也就是说，读轻声要有具体的语言环境。

18、读轻声的字有这么几条规律:

19、）语气词轻读.如“呢、吗、啊、吧”等.

20、）区别词义.如：“老子”是古代的一人名.“老子”中“子”轻读,就成了“父亲”了.

21、轻声字一般都是在词尾出现，在读时应该是调轻声短以调整语气的节奏。为什么要读轻声？主要是组成词语的几个字在一起读起来比较别扭，给语言美的旋律造诚障碍，所以要读轻声。