找次品评课用语优缺点及建议?

优点 在材料的选择上，老师在教学探讨待测物品数量为5个、9个时怎样找次品，并罗列出各种解决方案；然后从这些方案中初步寻找感悟规律，但是老师并不急于总结规律，而是让学生说说8个物品找次品至少需要几次？老师不是选择10个12个，而是选择了8个，我觉得老师8个待测物品选 的非常好，在学生的意识里都是把待测物品平均分，分成2份的方法，在9个待测物品里，学生已经解决了要均分，但是学生对要分成3份还是有疑惑的，补充了8以后更加完善了要分三份这个规律，而且不管待测物品是不是3的倍数，只要尽量均分就可以了。

比例的意义评课用语优缺点及建议?

比例的意义评课用语是评价一个课程中不同部分的重要性和相对贡献的方式。其优点在于帮助评估一个课程中各个方面的强弱，同时也能帮助决策者更明智地制定教学计划。 但是，缺点在于它可能忽略了某些关键方面的芝麻，而且它可能无法完全反映出教师的教学策略和方法。 因此，建议评价人员在使用比例评价时，要考虑评价的全面性和准确性，并结合其他评价方式，如案例分析、学生反馈等综合评估。 此外，还需注意公平性，尽可能从学生和教师双方的角度来评价课程。

数学万能评课用语优缺点及建议?

数学万能评课用语是指在评价数学课程时，可以使用的一些通用的、适用于各种情况的评价语句。 优点： 1. 提高效率：万能评课用语可以快速、简洁地对数学课程进行评价，提高评价效率。 2. 提供参考：对于一些不太了解数学课程的评价者，万能评课用语可以提供一些参考，帮助他们进行评价。 缺点： 1. 缺乏针对性：万能评课用语通常是一些通用的语句，缺乏针对性，不能准确地反映出数学课程的特点和优缺点。 2. 机械化：过度依赖万能评课用语，可能会导致评价过于机械化，缺乏深度和思考。 建议： 1. 结合实际情况：在使用万能评课用语时，应结合数学课程的实际情况，进行适当的调整和修改，使之更具针对性。 2. 深入思考：在评价数学课程时，应深入思考，尽量提出具体的、有深度的评价意见，避免过于机械化。

说课评语优缺点和建议?

这是一堂准备充分的课，而且，比较适合于说课的年级。 整个课堂中，教学的重难点，设计合理，教学目标明确，搭配的PPT，辅助功效是非常清晰的。 教师思路很清晰，教态大方，导入的环节，非常自然，中间的过程，由浅入深，将知识点渗透结束的部分，有孩子对知识点的整理，汲取和积累。 但美中不足的是，整堂课中，学练结合有待探讨，感觉学的地方多，练的地方少，这是课堂中的大忌，需要修改。

1、说课环节完整，思路清晰，讲解清楚;但对过程的解说过细，在教理、教例上没有鲜明的观点及实证。 2、说课稿较规范，有学情分析;但对“为何教” 解说不足，没有说清本堂课的教学目标及教学重难点以及确立的依据，说课中的“说教学过程”要有别于教学过程的实施过程。缺乏教学课件及板书，影响了说课的效果。 3、教学步骤的展开中体现了个人思路的独到、视野开阔的特色;但对教学过程的解说有些像日常讲课，要注意调整说课视角，以体现说课的研究性、反思性。

1．突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课便没了分量。 2．诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。 3．体现教学能力。从说课过程看，说课促使教师的教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由教书匠向教育家转化。因为教学思想的阐发，能够使教师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升教师的教学能力和升华教师的教学境界。 4．展现教学境界。教学具有创造性。体现在说课者对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。 5．展示演讲才华。从说课技能上看，它具有演讲特点。它集中体现在说者的心口相应的协调和面对同行演说的技巧。让听者明白你所要进行的课的内容、目的、策略、手段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引起的效应。说的好的课具有说服力和吸引力。 其次再说评析说课的内容：评析说课的内容基本上和说课的内容是相对应的。

教师说课评语反馈时代的发展要求教师实现自我角色的转变，由实践者转向研究者，由知识传授者转向知识批判性分析者，由课程实施者转向课程开发者，由教案执行者转向在教学实践中，说课经常存在这样一些问题： 其一，说得过于简单，仅仅交代几个教学环节和呈现的内容； 其二，内容逻辑混乱； 其三，缺少“说”的味道，给人感觉像是上课或是做枯燥的报告。

体育课评课优缺点及建议?

优点，体育评课一方面他可以匿名，别人不知道是你自己评课，不管你评价的好还是差只有你自己知道，别人是不会知道那是你评价的 缺点，体育课评课不能很好的说明体育课的特点，它具有一定的限制性，不全面 建议，我建议体育课评课可以网上也可实行面对面交流 更好的了解

体育评课用语优缺点及建议?

体育课评课优缺点及建议如下：这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地展现了教师的教学基本功的扎实。 教师对于整个内容重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。 在讲解动作要领、引导学生学习、模仿的过程中，从听、观察到模仿等一步一步的引导，达到了较好的教学效果，特别是在专项准备活动活动踝关节时，教师启发学生用脚写数字的方法。

公开课评课意见与建议摘录?

1、将整节课的教学任务分成若⼲个⼩任务，有利于学⽣完成。师⽣互动多，交流反馈及时。 2、教学内容难易适当，由浅⼊深。注重引导学⽣思考，但师⽣双边活动较少，课堂⽓氛不够活跃。 3、板书⼯整有条理，分析透彻，提⽰恰到好处。但⼆倍⾓的相对性要着重强调。 4、教师设计的故事导⼊激起学⽣的求知欲。《曹冲称象》的故事很形象⽣动地把学⽣带⼊本节课的正题———————等量替换，这种故事引⼊新颖，效果较好，充分激起学⽣学习的兴趣。

、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。 建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。 2、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。 建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态

心理课评课用语优缺点及建议?

1.建议多讲一些大学生求职与择业方面的问题。大学生在跨入社会时，他们往往感到很多的困惑和担忧。如何选择自己的职业，如何规划自己的生涯，求职需要些什么样的技巧等等问题，都会或多或少带来困扰和忧虑。 2.如果排解神经症问题，现在的大学生出现长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等症状比较多的。

幼儿园评课用语优缺点及建议?

1、课上出现了教学内容泛化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。 2、规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。 3、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标（或目标制订得不合理，形同虚设）。