1、唐·李白

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

3、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

4、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

5、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲》

6、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

7、胸怀世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙》

8、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

9、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。3、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。4、偶应非熊兆，尊为帝者师。5、孔子云：何陋之有？6、玉壶存冰心,朱笔写诗魂。7、东宫白庶子，南寺远禅师。8、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。9、落红不是无情物,化作春泥更护花。10、随风潜入夜,润物细无声。

11、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

12、《春夜喜雨》唐杜甫

13、怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

14、释义：这首本来的意思是李商隐思念情人的情诗。但由于春蚕和蜡烛牺牲自己，照亮别人的精神，像极了授业解惑的老师，现在总是用来形容老师伟大的、无私奉献的精神。

15、《蜂》唐罗隐

16、《寻雍尊师隐居》

17、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

18、语来江色暮，独自下寒烟。

19、“师者,传道授业解惑也”在古代儒家思想中师者如父母一般，有着崇高的地位，受到弟子的尊敬和爱戴。自古以来，尊师都是中华民族的传统美德，在古代诗句中可见一斑。

20、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

21、相见时难别亦难，东风无力百花残。

22、一日为师，终身为父。——关汉卿

23、随风潜入夜，润物细无声。出自唐·杜甫《春夜喜雨》释义：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。

24、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

25、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

26、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

27、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》

28、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

29、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

30、落红不是无情物，化作春泥更护花。

31、关于赞美老师的诗句

32、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

33、好雨知时节，当春乃发生。

34、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》

35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

36、野径云俱黑，江船火独明。

37、陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长》

38、释义：我们经常把老师比作辛勤的小蜜蜂，不就是因为辛辛苦苦采花酿蜜，最后成就了学生吗？这种无私奉献的精神，传承了几千年，现在依然如是。

39、这句话表达了老师对学生的关爱和教育的重要性，就像草木一样，需要老师的耕耘和呵护，才能茁壮成长。

40、释义：这首诗是白居易写给中书令裴度，赞美他高尚的品德，桃李学生遍布天下，美名扬四海。这也是“桃李满天下”典故的由来。老师的心愿不就是希望自己的学生成材成器，遍布天下吗？这也是为师者的毕生追求。

41、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

42、随风潜入夜，润物细无声。

43、《奉和令公绿野堂种花》唐白居易

44、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

45、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

46、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

47、举世不师，故道益离。——柳宗元

48、诗句有：

49、晓看红湿处，花重锦官城。

50、圣人无常师。——韩愈

51、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

52、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

53、捐躯赴国难，视死忽如归。

54、落红不是无情物，化作春泥更护花。出自清·龚自珍《己亥杂诗》释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。龚自珍写自己辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。我们老师不也是如此吗？即使毕业之后，他依然关心着你的生活与未来，与亲人一般，这种感情令人感动不已。

55、释义：这是一首描写春雨的诗句，春雨随着在夜里悄悄地落下,悄无声息地滋润着大地万物，万物泛新，春暖花开。这和老师潜移默化的教导学生，让他们懂礼识文，成长为对社会对国家有用的人很相似。这种无微不至的关心，不求回报的奉献，不正是绵绵的春雨润物无声吗？

56、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？出自唐·罗隐《蜂》释义：蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。

57、《己亥杂诗》

58、令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》释义：绿野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子占尽万物华光，白居易无比羡慕的说：令公你桃李满天下，何必还要在堂着种花呢？白居易的诗意中，满是尊敬与羡慕。

59、《无题》唐李商隐

60、释义：老师就是这样的一种人，虽然有如从枝头上掉下来的落花，不再绚烂芬芳，可是它却不是无情之物，它能化成春天的泥土，能为更多的花朵提供养分，来年花似海，不忘落花人。

61、江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

62、这句话也表达了时间的无情，一年一年的过去，老师的教诲却永远铭刻在学生的心中。这句话简洁明了，意境深远，是赞美老师的最佳诗句之一。

63、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

64、经师易遇，人师难遇。——司马光

65、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

66、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

67、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

68、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

69、务学不如务求师。——杨雄

70、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

71、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

72、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。__杜甫《咏怀古迹五首·其二》

73、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

74、清·龚自珍

75、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

76、令公桃李满天下，何用堂前更种花。__白居易《奉和令公绿野堂种花》

77、最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

78、可以采用一些古诗:

79、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

80、《己亥杂诗·其五》清龚自珍

81、拨云寻古道，倚树听流泉。

82、释义：宋玉是楚国大夫，相传是屈原的弟子，因其气质儒雅而风度翩翩，与潘安、兰陵王、卫玠一起被后世称作古代四大美男子。气质儒雅、风度翩翩不正是有修养有文化的老师形象吗？所以用此诗句来送给自己的男老师再合适不过了。

83、群峭碧摩天，逍遥不记年。

84、《咏怀古迹五首·其二》唐杜甫

85、自闻颖师弹，起坐在一旁。__韩愈《听颖师弹琴》

86、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。

87、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》

88、花暖青牛卧，松高白鹤眠。

89、偶应非熊兆，尊为帝者师。__刘基《题太公钓渭》

90、欲求贤才栋梁，

91、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出自唐·李商隐《无题》释义:春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。我们的老师不是也如此吗？他付出自己全部的心血来教育培养学生，至死方休。也如同那蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生，直到燃尽的那一刻。

92、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

93、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》

94、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

95、老师是我们成长路上的指路明灯，是我们心中永远的榜样。在诗歌中，有许多赞美老师的佳句，其中最经典的莫过于唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中的一句：“离离原上草，一岁一枯荣。”

96、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

97、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自清·郑燮《新竹》释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。想想，我们不就如同那新长的竹子吗？需要老师的扶持才能健康成长。成长之后，亦不能忘老师的教导之恩。