1、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

2、、一日之师终身为父。——关汉卿

3、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

4、学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

5、师道尊严，德高望重。

6、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

7、?3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

8、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉

9、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人

10、?11、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

11、?5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

12、?10、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

13、?7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

14、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠

15、?4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

16、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家

17、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》

18、?6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

19、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

20、善之本在教，教之本在师。——李觏

21、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

22、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况

23、?8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》

24、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

25、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家

26、圣人无常师。——韩愈

27、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:

28、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

29、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家

30、经师易遇，人师难遇。——司马光

31、?2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿

32、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家

33、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

34、由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

35、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家

36、“一日为师终身为父”

37、?12、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》

38、?9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

39、?13、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》

40、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

41、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

42、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家

43、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》