1、“整个”——起限制作用。

2、3.扩句练习：妈妈给我买了一本新书。答案：妈妈给我买了一本有趣的新书。

3、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。

4、6.缩句练习：小狗在草地上跑。答案：小狗跑。

5、4.缩句练习：爸爸带我去了动物园。答案：爸爸带我去动物园。

6、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

7、7.扩句练习：弟弟喜欢画画。答案：弟弟喜欢用颜色鲜艳的画笔画画。

8、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

9、三年级扩句缩句专项训练是一种训练孩子们语言表达能力的方法，通过扩充句子，让句子更加丰富、生动，同时也可以帮助孩子们更好地理解句子的意思；而缩句则可以训练孩子们简洁表达的能力，让孩子们学会用更少的词语表达更多的意思。

10、局部扩句法

11、（2）原句：青烟弥漫。

12、一望无际的天空中飘着朵朵白云。缩句为天空飘着白云。

13、小学三年级扩句的方法和技巧:主要是把一句话说得具体，形象，生动。

14、这种训练方法对于提高孩子们的写作水平、语文素养和语言表达能力非常有帮助。在训练过程中，家长和老师应该根据孩子们的实际情况，适当调整训练难度，以确保孩子们的学习效果。

15、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

16、以下是一些一年级扩句缩句的练习及答案：

17、例句分析

18、8.缩句练习：妈妈给我买了一双新鞋。答案：妈妈给我买了新鞋。

19、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

20、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

21、我是小学生。扩句，我是天府新区天府十小二年级一班的小学生。火红的太阳火辣辣的炙烤着大地。缩句，太阳炙烤着大地。

22、（1）原句：太阳光照射着树林。

23、10.缩句练习：姐姐喜欢跳舞。答案：姐姐喜欢跳舞。

24、5.扩句练习：我喜欢吃苹果。答案：我喜欢吃新鲜的苹果。

25、扩句，我出发了。我早早地吃过饭，高高兴兴就出发了。

26、扩句的方法有以下几种：

27、9.扩句练习：小鸟在树上唱歌。答案：小鸟在绿树上欢快地唱歌。

28、他懂事变了。

29、2.缩句练习：我有一个漂亮的花园。答案：我有漂亮的花园。

30、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

31、缩句，他认真对待学习，积极完成作业，确实懂事多了变了。

32、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）

33、1.扩句练习：小明在学校里玩得很开心。答案：小明在学校里和朋友们一起玩得很开心。

34、一串串红红的苹果挂满了枝头。缩句为苹果挂满枝头。

35、整体扩句法

36、祖国走向富强。我们伟大的祖国处处欣欣向荣人民安居乐业，工业大踏步前进日新月异，不断走向繁荣昌盛富裕强大。

37、“在大地上”——起补充说明的作用。

38、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

39、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

40、因为写出了荷花从很多荷叶中间突，表现了荷花的卓尔不群，艳丽夺目。