1、到了陈西那里，陈西也跟她一样，并没有把张老师的动作学到位，只是做了擦鼻涕，两手向两侧一伸的动作。

2、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

3、我打开门,脱下球鞋，换上拖鞋,走进厨房去喝水.

4、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

5、按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。

6、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

7、于是，我决定造自己的小船。我砍倒了一棵大树，然后开始掏成一个长条形洞。这是很苦的工作，但六个月后，我就有了一只很好的独木舟。

8、其中，“喜欢”和“跳舞唱歌”是两个动词。

9、比如，他们可以说“我正在吃饭看电视”，这个句子就同时包含了两个动词。

10、第一位上去的同学是鹏醒，只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条，然后背对大家，若无其事地把纸条交给老师，表演起动作来。

11、如果老师能够利用适当的教具和教学方法，引导学生进行模仿和创作，那么学生在三年级时完全可以仿写含有两个动词的句子。

12、篇二：描写小动物的动作

13、篇一：描写小动物的动作

14、同时，学生在学习过程中也会接触到不同的语法规则，有助于他们更好地理解和应用语言知识。

15、他不慌不忙的走过来，踢踢腿、甩甩臂、弯弯腰，只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。

16、小兔子看见了，马上蹦过来，用两只前爪使劲地在地上刨，不一会儿就把胡萝卜条刨了出来，两只小爪护甲着胡萝卜吃了起来。它脸上都是刨出来的土，灰头土脸的。

17、可以因为在三年级阶段，学生已经掌握了一定的语法和动词的运用，他们可以自如地使用含有两个动词的句子来表达复杂的动作和事件。

18、可以仿写“小明喜欢跳舞唱歌”。

19、他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰,开始看书.

20、我见它如此聪明可爱，禁不住笑了

21、女儿看见妈妈,立刻叫着跑了过去,抱住她的脖子,亲了一口,然后甜甜的笑起来.

22、我制了几个新的罐子把它们搁在旺火里，它们变了颜色但却没有碎裂。我把它们放在那儿好几个小时，当它们再次冷却下来时，我发现它们既坚硬又牢固。那个晚上，我非常高兴。在这岛上我第一次喝到了热水。

23、他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰，开始看书。

24、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

25、老师抱着书推开门走进教室。

26、此外，在学习中，老师会通过课堂演示和练习来帮助学生更好地掌握该语法知识，并且鼓励他们在写作和口语中积极运用，因此三年级的学生可以很好地完成含有两个动词的句子。

27、我很庆幸有一个疼我，爱我的爸爸，我为自己感到自豪。　　我的爸爸有一头乌黑的短发，一个圆圆的脸蛋，还有一双炯炯有神的眼睛，当然少不了那可爱的鼻子，一张红润的嘴巴边上还有许多扎人的胡子。这就是我可爱的爸爸。　　我的爸爸比较喜欢穿黑白两色的衣服，他还特别喜欢打篮球，如果他要想去打球，谁也拦不住他。他每次打完球回来都累得满头大汗，一进门就倒在沙发上气踹虚虚的，还有那惹人讨厌的汗臭味。

28、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

29、士兵发现目标,马上举起枪,瞄准,扣下扳机,硝烟中子弹像离弦的箭飞射出去。

30、只见一个学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。

31、篇三：描写小动物的动作

32、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

33、全班大笑，有的跺脚，有的拍桌子。他攥着手瞥向老师，眼睛里冒着泪花。

34、猫走起路来，一步一步，特别缓慢。看！它有时在温暖的窝里晒太阳，还懒洋洋地伸个懒腰；有时在地上滚来滚去，玩着毛线团；有时抬起头朝天上喵呜喵呜地叫着；还有的时候四脚朝天打着哈欠就睡着了。

35、我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。

36、毫无疑问，这只独木舟太重了，我不能够移得动它。我又拉又推用尽一切方法，但它却纹丝不动。

37、他紧张地站在讲台上面，不停地搓着手，眼神也在不停的往左右看。当着全班同学的面背书确实挺让他紧张的：“锄禾日当午，汗......滴禾下土，每日......每日......老师，我不会了。”

38、描写连续动作的句子

39、也可以表达为“小明喜欢读书绘画”，因为小明既喜欢读书，也喜欢绘画。

40、例如，“小红喜欢游泳爬山”，因为小红既喜欢游泳，也喜欢爬山。

41、我刚回家，小狗就向我奔来汪汪的叫个不停。它绕着我又跑又跳，把前爪搭在我身上，伸着舌头喘气。它一溜烟跑去客厅叼来飞盘回到我身边，想让我和它玩耍。过了一会儿玩累了，它将飞盘放下，卧在我身旁，伸出舌头舔我的手。

42、小狗可怜巴巴地趴在地上，耳朵上下摆动，尾巴在地上扫来扫去。哼！谁叫它刚刚把我最心爱的小茶杯给摔碎了呢！小狗的眼睛时不时偷偷瞟一下我，我也瞪了一下它，它立刻把头低了下去，喉咙里发出“呜呜”的叫声，好像天底下它最可怜。它看我一直生气，知道软磨硬泡是不行了，就慢慢站起来，吐着舌头向我承认错误。

43、只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。

44、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

45、他弯下身子捡起钱来递给我。

46、我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。果然，台下有许多同学举起了手。

47、可以因为在三年级，学生已经有一定的语言基础，可以掌握一些简单的句子结构，例如含有两个动词的句子。

48、整整一天，我一直注视这海面上的那个东西，不久便发现它一直停在原处不动。于是我断定那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起枪向岛南边跑去，跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。到了那里，天已经完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。

49、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

50、小兔子给我的生活带来了很多欢乐。描写小兔子的句子。一次，我把小兔子抱到草地上，和它玩起了游戏。我先把一根胡萝卜条扔到一个小坑里，再埋上土。

51、我看到这一情景，心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望，有时不禁脱口而出大声地疾呼：