1、第一种、人物的提示语在句子的前面，用冒号，

2、以下是一些关于三年级语文提示语和引语的例子：

3、“报告”，教室门外传来低低的声音。小明迟到了，站在那里不知所措。

4、"1、妈妈说:"宝贝别迟到了。"

5、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。

6、提示语在前面:

7、提示语在后面的句子：1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

8、提示语在后面:

9、-你怎么能这样做呢？我很失望。

10、第三种、人物的提示语在句子的最后，用句号。

11、-妈妈说：“你要努力学习，将来才能有出息。”

12、提示语在中间:

13、-爸爸告诉我：“做人要诚实守信。”

14、“天气预报下午有雨，别忘了带伞”，她推门出去，听见妈妈在厨房里大声提醒她。

15、"是的，我是最大的。”

16、-这道题我不会做，你能教教我吗？

17、“住嘴！”

18、提示语在后：（一）：综上所述条款望各位遵照执行。（二）：如上示范提示如有不解之处请详询如下网址。（三）：关注具体发车时间，切莫延误出行。

19、“放学后我会迟点去接你。”妈妈对小红说，“因为我今天要加班。”

20、-妈妈笑着说：“祝你生日快乐！”

21、-你真厉害！这么难的问题都能解决。

22、第二种、人物的提示语在句子的中间，用逗号，

23、“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“下次努力努力，你一定行的”

24、-小明高兴地跳起来：“太好了，我们可以去公园玩！”

25、提示语在前：（一）.备注提示如下：…。（二）.兹有官方提示如下：…。（三）.敬告各位家长须知如下：…。

26、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”

27、二、提示语在中间：

28、例如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了”

29、“说”字后面用冒号和双引号。

30、提示语在后的句子就是把说话人的话放在后面，例如：

31、例如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。”

32、需要注意的是，三年级学生在写提示语在后的句子时，应该注意使用正确的标点符号，例如冒号和引号等。

33、如：陶罐说：“人人都有缺点和优点，我们要正确看待自己。”（提示语在前面）

34、前后提示语就是提示语在前面或者在后面。

35、如：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。（提示语在后面）

36、提示语在后面的用法，在表述中经常用到。例如:

37、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”

38、提示语：

39、“我才不担心今天的考试呢，数学是我长项”，儿子做了个鬼脸，转身向校门口跑去。

40、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。4.“哈哈！我就知道会这样。”

41、三年级语文中的提示语和引语是两种常见的句子成分，它们在文章中起着不同的作用。

42、一、提示语在前面：

43、提示语的位置不同，标点符号也就不一样。下面分别举例说明:

44、是这一句哈，起到承上启下的作用，所以是提示语哈，最后反而是铁罐消失了，陶罐永远在这里

45、铁罐恼怒地说：“你怎么能和我相提并论，你等着吧，过不了多久，你就会破成碎片，而我永远在这里，什么也不怕。”

46、提示语：提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，用于提示当前情况的句子。它通常用于描述人物的语言、动作、神态等，以使读者更生动地了解人物形象和故事情节。提示语可以用在句子的前面、中间或后面，通常紧跟在人物说话内容之后。

47、-老师严肃地说：“你们要认真听课。”

48、我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！”

49、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”

50、引语：引语是直接引用别人的话，可以揭示人物的态度、观点和情感。引语通常放在引号（双引号或单引号）之间，并标明说话人。在三年级语文中，引语多用于转述句，以转达别人说的话。

51、他顽皮的眨了眨眼地说。5.“时间不早了，我们回家吧。”

52、“我今天要加班，放学后迟点去接你。”妈妈对小红说。

53、-小红说：“我喜欢吃草莓味冰淇淋。”

54、"快走！"二哥说，"时间来不及了。"

55、在写作时，要注意正确使用提示语和引语，以使文章更具表现力和感染力。同时，要掌握引语的标点符号用法，如双引号、句号等，以确保文章的规范性和准确性。

56、扩展资料：

57、提示语在前面，“说”的后面打冒号。

58、"你太不懂事了！"老师埋怨道。

59、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”

60、“说”字后面用逗号。

61、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

62、“说”字后面用句号。

63、妈妈对小红说:“我今天要加班，放学后会迟点去接你。”

64、在中间的提示语：（一）.鉴于上部讲解的关键性望认真研判。（二）.在此重点提示中间部分的严肃性与紧密关联性。（三）.承上启下的节点就在这部分，切莫松懈脱节。

65、“希望今天不要堵车不要堵车”，她心里嘀咕着，暗暗祈祷。

66、提示语在中间，“说”的后面打逗号。

67、三、提示语在后面：

68、提示语在前面：1.他顽皮的眨了眨眼,说：“我赢了.”2.待了一会儿,父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”3.挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”