1、控制：指对流程中的各个环节进行监控和控制，以保证流程能够按照预定的规则和标准进行。

2、主是指一个句子的主语，一般的都是人称代词，名词等谓是指一个句子的谓语，一般的都是动词等

3、飞翔是鸟儿做的动作，语法术语叫做谓语放在第二个位置上。

4、制度结构是指经济社会中所有制度安排的总和,它包括组织、法律、习俗和意识形态。

5、建立流程控制和监控机制，对流程进行监管和调整。

6、主谓宾+宾语补语。比如：我+认为+你+聪明。

7、比如鸟儿飞翔，鸟儿是动作的发动者，语法术语叫做主语，放在句子头，

8、语文课程中的五大模块包括：语言文字基础、阅读与鉴赏、作文与表达、文学常识与修养、实践与综合能力。

9、比如物理学是抽象信息和具体信息之间；生物学可能既有随意信息又有具体信息

10、写作模块：培养学生写作能力，包括写作思维、写作结构、表达技巧等方面的训练，涵盖记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作。

11、具体步骤：

12、五大句子结构还有其它4种分别是：

13、口语模块：培养学生口头表达能力，包括口头交流、演讲、朗诵等方面的训练，提高学生的口语表达和语言交际能力。

14、二、观点信息

15、**管理机制**：管理机制是组织内部用于协调、监督和评估工作流程和员工绩效的工具和程序。

16、三、过程信息

17、模块二：古诗

18、描写。就是用文字语言把事物生动，形象地表达出来。有环境描写，肖像描写，语言描写，动作描写，细节描写等。

19、回答如下：1.输入：指进入系统的原始数据或信息，是流程开始的第一步。输入包括来自内部和外部的信息、数据、物料等。

20、①记录答题模板（日常积累、复习时老师的总结、或等待后期帮帮如果时间充足也会陆续整理，所以还不快快加入帮帮的学习小分队一起冲冲冲！）

21、其中，语言文字基础模块主要涉及语言文字的基本知识、语音、拼音和词汇的认读、拼写、造句等；

22、共有五大表达方式：记叙，描写，议论，说明，抒情。

23、目标：流程应该明确目标，以达到预期的结果。这是因为如果流程没有明确的目标，那么很可能会出现方向错误、结果失控的情况。

24、流程五要素如下：资源、过程、结构、结果和价值。完整的流程基本要素：流程的输入资源、流程中的若干活动、流程中的相互作用、输出结果、顾客、最终流程创造的价值，称为流程的五要素。

25、二、古诗文

26、流程定义：一组能够为客户创造价值的，相互关联的活动进程。

27、针对信息的不同类型，把信息分为五大类

28、五、抽象信息

29、**监督和问责机制**：这些机制确保组织内部的行为符合规定和标准，包括内部审计、监察部门、公开听证等。

30、确定流程所需的资源和输入。

31、阅读与鉴赏模块主要涉及文章的阅读理解、语言分析和鉴赏能力的培养；作文与表达模块主要涉及写作技巧、写作方法和写作规范等；文学常识与修养模块主要涉及文学作品的知识和文艺修养的培养；

32、主谓是表达这样一种情况的：动作发出者发出一个动作。

33、语言文字模块：包括字词语的认读、词义理解、语法知识等基础语言技能的学习和应用。

34、说明。就是对人或事物的性质，特点，结构，原理，用途，来历，操作方法等进行井井有条，明明白白地解释，介绍。

35、**人力资源政策**：这包括、培训、晋升、薪酬管理等与员工相关的政策和程序。

36、**激励机制**：激励机制包括奖励和惩罚措施，用于鼓励或约束个人和集体的行为，以实现组织目标。

37、实际上，大多数学科都是上述各种信息的组合，不过是比例不同。

38、记叙。就是把事情的始末用文字有条不紊，清清楚楚地记述下来。

39、抒情。就是直抒胸臆，抒发表达自己的情感。

40、制度结构是指一个组织、社会或国家内部制度和规则的框架，它包括了一系列相互关联的组成部分，这些部分共同构成了一个整体，以确保社会秩序、组织运作和国家治理的顺利进行。制度结构的组成部分可以从不同的角度进行划分，但通常包括以下几个方面：

41、**技术和信息系统**：现代组织依赖于技术和信息系统来收集、处理和传递信息，支持决策和日常运作。

42、**政策框架**：政策是国家或组织为了实现特定目标而制定的规划和措施，它指导着公共行为和资源分配。

43、这五类信息基本上涵盖了生活中能遇到的所有信息类型。有些信息介于两种类型之间

44、主谓宾：比如：我+帮助+你。

45、在语文课程中，通常可以划分为以下五大模块：

46、**外部关系和合作**：组织与外部实体（如其他组织、、公众等）的关系和合作也是制度结构的一部分。

47、处理：指在流程中对输入数据或信息进行加工、转换、处理等操作，以达到预期的结果。

48、主谓+间接宾语+直接宾语：比如：我+给+你+一个回答。

49、阅读模块：培养学生阅读理解、分析思考、批判性思维等阅读能力，涵盖文学作品、文章、报刊杂志等不同类型的阅读材料。

50、这些模块在语文课程中相互交织，共同促进学生语言能力和综合素养的发展。具体的课程设置和内容可能因教材、年级和教学目标而有所不同。

51、模块一：阅读模块

52、四、具体信息

53、一、随意信息

54、五大要素为顺序、目标、输入、输出和控制。

55、五大要素分别是：顾客、流程的结果、活动、输入的资源、资源提供者。

56、①记录固定答题搭配

57、实践与综合能力模块主要涉及语文知识与生活实践的结合，培养学生动手实践、创新思维、综合能力和实践能力。通过这五大模块的学习，可以全面提高学生的语文素养和综合能力。

58、流程的输出和评估标准。

59、反馈：指对输出结果进行反馈，以便对流程进行调整和改进。反馈可以来自内部或外部，可以是定期的评估或实时的反馈。

60、表达这种情况的语序结构要：动作发动者在前，动作在后。

61、控制：控制是指对流程进行监控、管理和调整。这是因为流程中随时可能出现问题，如果没有及时的监控和管理，就会出现严重的后果。

62、三、文常

63、制度结构由多种互相协调的制度组成，包括法律、规章制度、政策、制度化的行为规范等。它们共同构成了社会生活中的制度形态。制度结构是社会组织和运行的基础，反映着社会的政治、经济、文化等方面的基本制度安排。其功能是为社会提供有序的框架，指导人们的行为，维护社会秩序和公正，促进社会发展。同时，制度结构也会根据社会变化进行调整和优化，使其更好地适应时代需求。

64、宾语是动作的接受者，我帮助你，你是被帮助的对象，就被称作宾语。

65、所谓的表达方式一共有五种，分别是记叙、说明、议论、描写以及抒情。

66、四、现代文阅读

67、**文化和价值观**：组织和社会的文化和价值观是制度结构的重要组成部分，它们影响着组织成员的行为和决策。

68、输入：输入是指流程所需要的各种资源，包括人力、物力、财力等等。这是因为流程必须有必要的资源支持，才能够顺利进行。

69、一、基础运用

70、顺序：流程应该按照一定的顺序进行，以确保各个步骤的有序进行。这是因为如果流程中的各个步骤无序进行，则很有可能会导致混乱和错误的结果。

71、议论。就是对人或事物的好坏，是非表达自己的意见。

72、只要描述类似的事情都可以用这种结构，比如我哭，我倒，机器转动等等，都是主谓结构，前面的名词叫主语，后面的动词叫谓语，顺序不能颠倒，必须主语在前谓语在后。

73、主谓补：比如：我+玩得+很高兴。

74、输出：输出是指流程所产生的结果，包括产品、服务等等。这是因为流程的最终目的就是产出一定的结果，如果没有结果的产出，那么流程就失去了意义。

75、输出：指处理后得到的结果或数据，可以是产品、服务、报告、决策等，也可以是传递给下一环节的输入。

76、**服务和支持系统**：这些系统为组织提供必要的支持，如财务、后勤、安全等。

77、**法律体系**：法律是制度结构的基础，它包括宪法、法律、法规、条例等，为组织和社会提供了法律依据和行为准则。

78、分析流程中的各个步骤，确定顺序。

79、**组织结构**：组织结构包括不同的层级、部门和职能，它们按照一定的规律和程序运作，以确保组织目标的实现。

80、制度结构的每个组成部分都扮演着重要的角色，它们相互作用，共同影响着组织或社会的稳定和发展。一个健全的制度结构能够确保公平、效率和透明，促进组织目标的实现和社会的进步。

81、文学模块：介绍和学习文学作品，包括古代文学、现代文学、诗歌、散文、等不同类型的文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。

82、确定流程的目标和范围。

83、制度结构具有层次性，如公司制度业主治等制度安排组织企业层攻的制度结构；现货市场、期货市场、零售市场、批发市场等组成市场层次的制度结构，企业制度，市场制度，制度，产权制度等组成社会的经济制度结构，经济制度结构和非经济制度又共同构成社会的宏观制度。制度结构界定在宏观层次，具体指产权制度，企业制度，市场制度，制度和法律制度组台而成的制度框架。在这五大制度中，产权制度，市场制度和企业制度是经济制度，法律制度是非经济制度，一般而言，制度的基本功能是节约交易费用，降低社会运行成本，在制度结构分析中，通常将制度结构区分为正式制度结构和非正式制度结构，正式制度结构以权利和产权为核心要素，而非正式制度结构则注重习俗和道德的约束效力，这就决定二者在功能上是互补的且不可代替的。