1、月迹依次的三个部分具体如下：

2、第一部分(1、2自然段)：镜中观月，感到失望。

3、月亮向大地撒下银辉，一切是那么美轮美奂。

4、月光的清辉下点缀着笑容点点，微风下，迎着美丽的月光，忙了一天的人们纷纷走出家门，一同享受这惬意的人生，不时传来阵阵爽朗的笑声。

5、第三部分(第24自然段)：沙滩议月，感到满足。

6、作者不仅生动地描绘了月光的娇美，也写出了孩子们对月亮的热爱及他们天真好奇的性格，为后面的“寻月”设下了铺垫。

7、一切美好的事物。

8、文中的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。

9、“小时不识月，呼作白玉盘。”今天的月亮好大呀!我走到小河边，那倒映在水中的月亮，是那样的清晰，那样的完美无缺。

10、《月迹》构思新颖、独具特色。历代有许多文人用月亮象征圣洁、光明、美好的事物。但是把对一切美好事物的热情追求的思想感情，浓缩到对月迹的追逐之中，则是独具一格的构思；作者用追寻月迹作为行文的线索，既能表现自己的立意，又使《月迹》具有一种清新优美、含蓄隽永的艺术境界，给人以美的享受。

11、那轮冰清玉洁的皓月慢悠悠地在水中伏游着，泛着柔美的金光。河里的小鱼儿好象也在赏月。忽然，一块小石子落到了水里，那一轮明月一下子被打成了碎片，像谁往河里撒了一大把碎银。

12、月光笼罩着大地，好像是给大地穿上了一件银色的外衣。不由得让我想起了一首苏轼的词：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。”

13、第一部分(1-4段):写月亮匆匆来去。

14、首先对月迹的主要核心概要内容进行批注，其次对月迹所要表达的意义和内涵以及思想感情进行批注，最后对月迹进行综合点评批注

15、第二部分(3～23自然段)：院中观月、河中寻月、瞳中见月，找到了很多月亮。

16、课《月迹》中心思想如下：文中的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。作品通过山村儿童追寻月迹的行踪，向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅画，显示出明月的神秘而又慷慨的性格。

17、第二部分(5-30段):写寻月过程。

18、《月迹》，是贾平凹独有的禅思美文之作。二十世纪八十年代后，博思尚悟的贾平凹写了大量的自然和生活感悟性散文，抒写一种物我交融的虚静空灵境界和心静心思于一物的顿悟。

19、《月迹》文中的月亮是一切美好的事物的象征，作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了只有想方设法去努力追求才能够得到的思想感情。作品通过山村儿童追寻月迹的行踪，向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅画，显示出明月的神秘而又慷慨的性格。

20、河里的水泛起层层涟漪，月光也随着涟漪一圈圈地扩散。但是一会儿月亮就又变成了原来的形状，还是那样宁静而至远。

21、不一会昏黄的天空中徐徐升起了一轮皎洁的明月，勾勒出了一幅崭新的月上柳梢头。诗意盎然，兴味无穷。这可乐坏了孩子们，他们跑着，笑着，欢呼着，竞相追逐这明月，颇有一股欲与天公试比高的傲气。

22、河边上的沙儿细腻而柔软，像一片地毯，那鹅卵石好像是这片“地毯”上的点缀物，一直伸向远方。

23、作品通过“我们”追寻月迹的过程，向读者展现了一幅幅夜月的淡雅画，显示出明月的神秘和美好

24、《月迹》是贾平凹散文的代表作。文中的月亮象征着一切美好的事物。我们可以从中感悟到：美好属于每一个人，每个人都有权利拥有美好，也都应该去追求美好。

25、第三部分(31-36段):写沙滩议月。

26、把月亮当做人来描写的话，突出了月亮的美丽，突出了月亮的好处，同时写的话让人更加能够深刻的理解文中的寓意。

27、个。它的段意分析如下所示，可分为三个部分：

28、月亮是一个星球，常用来象征美好的事物，月迹就是月亮活动的轨迹，生活中想找的心中月肯定是一个漂亮，有气质，善解人意的女孩。